フェラ 動画《無 修整 ビデオ》2行目ライン
無 修整 ビデオあらすじ
と、二人(rén )にあいさつ(♋)し(✔)て、さ(🍀)っさと(😅)部屋を出て行(📇)った。恭(gōng )一はすぐあ(🕺)とにつ(🈴)いて、階段をおりた。そして次郎が自分にかえって(🥇)、急いで下におり(💙)た時には、大沢は、もう、門(💟)口を出(🗝)(chū )ている(😞)ところ(✅)だっ(👲)た。
大沢にしては、め(🏚)ずらしく(🦇)激(jī )越な(⏩)調(🕤)子だった。みん(🍚)なは鳴りを(👻)しずめ(🍺)て聴いていた。
恭一は、も(🕴)うその(🆑)頃(qǐ(🆎)ng )には(🍕)、詩や歌をか(🚵)なり(⛰)多(✨)く作(zuò )っており、(🥐)年二回発(⏬)(fā )行される(📴)校友会誌(zhì )には、(🛬)きま(🎨)って何(🐀)かを発(🤬)表して(🏜)いた。次郎には、それ(🍵)が世(shì )にもすばらしいことのように思えた。そのために、彼(bǐ )の恭一に対(duì )す(🎲)る敬愛の念は、(👅)これ(📔)までとはち(🕛)が(🐚)った意(🏇)味(wèi )で深(🎨)まって行った。が、(🈺)同時に(👼)、彼(😐)が、何(🛍)かしら、恭一に対して(🎣)妬ねたましさ(🏉)を感(❌)じ(🐳)は(🛄)じめたこ(🐇)と(🏅)も、たしかだった。
そう言って、まじめにたず(🌓)ね(🧡)たの(🐟)は、大沢雄二(èr )郎(láng )という生徒だった。彼は、小学校を出(chū )て(🛐)から(🧢)三(📴)年も町の鉄(🤱)(zhí )工場で仂(lè )いたあと、ある人に(🔮)見込(rù(🌃) )まれて(🕛)中学(🏊)校にはいることに(🏗)なったので(🏓)、全校(xiào )一(🏟)の年(⏭)長(☔)者だ(🎺)った。ど(🧚)っ(🐉)しり(🍴)と落ちつ(🌸)いて(😨)、(😋)思(sī )いやり(🌥)があ(📣)り、しかも頭がいいので、「親爺(yé )おやじ」(🌲)と(🍖)いう綽(🐫)名あだ(🔟)なで(🚴)みん(📂)なに(🏢)親しま(🔶)れ(🏜)ていた。と(✝)りわけ恭一(yī(🥧) )は彼に親しんだ。親しんだというよ(🍽)りは、(💊)心から尊敬してい(😋)たと(👵)い(🤳)った(🏌)方(fāng )が適当かも知(zhī )れない(➰)。性格(🆒)はまるで(🌶)ちがっていたが、(⛑)物の(🧙)考(📉)え(🈲)方はい(🛄)つも(🚤)同(tóng )じで、しかも(🌸)世間を知って(🐃)いるだけに、(🌋)大(dà )沢(🔠)の方(♊)にずっと深み(🌤)があ(🏍)った。大(dà )沢の方で(🏮)も恭(🐓)一を(❤)真実の弟の(❕)ように愛(à(🈳)i )した。日曜(yào )などには、二(🔔)人(rén )は、(🔔)終(zhōng )日、(🛩)人(🤹)生(👠)観めいたよう(♟)な話をして暮す(☔)こと(🐨)もあった(📣)。
「默ってな(💘)ん(🔹)か(🥜)い(⬅)るもんか(👡)。」
「父(fù )さんだけな(🏸)らい(🍆)いけ(🤵)ど……」
「本(bě(🛄)n )田の弟を侮辱(😈)したくな(🤝)いからさ。」
「(😷)そんなこと頼(🤓)むの、卑怯(qiè )です。」
(🌑)彼にとって(🈚)の最も(🍋)大きな失望は、彼(bǐ(🍯) )の教室(shì(😷) )に(🐑)出て来る先(🍙)生(shē(🥟)ng )の中に、(🅾)権(quán )田(🐷)原先(xiān )生のような人を、た(🤒)だの一(yī )人(🌔)も、見(✝)出せ(📽)なかったことであ(🍵)った。彼の眼に映じた中学校(xià(🦕)o )の(🐒)先生というのは、(🎢)小(🕠)(xiǎo )学(🛺)校(xiào )の先生(🤣)にくらべ(🦌)て、何か専(💁)門(❗)ら(🏽)しいことをほんの少(💛)しばかりよけいに知っ(🏪)て(🎶)い(🥀)るだけで、およそ人間(jiā(🌹)n )らしいと(🚳)ころを少(🖋)しも持(🈯)(chí )合(hé )わせない人(👑)(rén )達ば(🌥)かりだった。貧しい知識(✋)を教(🥠)室で精一(🐾)ぱいに(🐘)しぼり出すこと、点(diǎn )数(shù(👼) )や処(chǔ )罰で生徒をおどかすこと、この(😫)二(🛢)つの外には、用(yòng )は(📥)ないといった顔をしてい(⏬)る人(rén )間、それを(🚳)次(😟)郎は中学校の先生において発(fā )見(📰)したのである。
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