「越後(hòu )」
生徒も大(😗)抵帰(😴)っ(🍜)て(📀)行(😒)った。音吉(⛹)が独り残って教室(💔)々(🍺)々を掃(🗑)除(chú )する音は余計に周囲まわりを(🦇)ヒ(🏡)ッソ(🕑)リ(🔦)とさせた。音吉の妻は子(😍)供(🏊)を(🎌)背負おぶいながら夫(🚓)の手伝いに(🍦)来て(⛓)、門に近(🛒)い(💨)教室(🕚)(shì )の内(nèi )で(📒)働いていた。
と学士(🤛)(shì )は答(♈)(dá )えた(👰)。
「広(♍)岡先(🦖)(xiān )生が行く(🆎)ナ」と(🍿)高瀬(lài )が言(🎁)った。
「馬鹿、やい」と鞠子はあべこべに(🤗)父を嘲あざけ(👿)った。―(😺)―これが極く尋(xún )常あたり(✈)まえなような調子(zǐ )で。
桜井(😂)先(xiān )生(shēng )の奥さんは(👟)庭づ(🔎)たいに隣の家の方(fāng )から廻(🏸)って来(lái )た(🤝)高(gāo )瀬に尋ねた。奥さんは縁(🍗)側のと(📡)ころ(😮)に(🚨)出て、子(zǐ )供(gòng )に(🔉)鶏(👭)を見せていた。
と口(🚛)々(🔜)に言(🎭)い騒いでいる生徒の前(🚊)で(🐴)、(💤)学士は身を反そ(🍯)らして(🐂)、(🐦)螫さ(🕢)れま(🚈)いとす(📊)る様(🔢)子(zǐ )をした。蜂(🧒)はコップ(🏨)の中へ(📀)押し入れられ(📨)た。それを見た(🤗)生徒等は意(🛶)味(📨)もなく笑った(🍊)。「(🍃)死(🐥)んだ、死(sǐ )んだ」と言うものもあ(🎋)れば、「弱い(🦇)奴」と言うもの(🥇)も(🐠)有った。蜂は真(zhēn )理(lǐ(🌽) )を証(🔈)するかの(🤡)ように、コップ(🍅)の中でグ(✂)ル(🕧)グル廻って、(📤)身を悶(mèn )も(👦)だ(🆑)えて、死んだ。
「私も(🛍)そう思(sī )う(😘)んですけれ(🐏)ど、泣かせられるく(㊗)せに遊び(🥢)たがる」
学(🐟)士(shì )は見(jiàn )送(sòng )って、「あの先生も鶏(❕)に(😰)、馬に(🧒)、(🕥)小(xiǎo )鳥に(🌰)、朝顔(yá(🍦) )――何で(✝)も(🏮)やる人で(🏜)す。菊の頃には菊を作るし。よく何処(🤕)(chǔ )の田舎にもああいう御医者(zhě(🈶) )が一(yī )人位はあ(🚍)るも(🔏)んです(👨)。『…(🚥)…なアに、他の奴等やつらは、ありゃ医者(zhě )じゃねえ、薬(yào )売(mài )だ、(😚)……(✖)とても、話(huà(🕑) )せ(🔍)ない……』(🔍)なん(🧚)て、エ(🍃)ライ気焔きえんだ。でも面白(📚)(bái )い(🍤)気象の人で、近(jì(🧐)n )在(zà(🤧)i )へで(✳)も行く(⏫)と、(🏄)薬代が無(wú )けりゃ畠の(🗝)物(wù )で(🌔)も何でも可い(🐑)や(❎)、葱ねぎ(🎁)が出来た(🐝)ら提(🍎)げて来(lái )い(🙈)位に言(🔆)(yá(🗨)n )うものですから、百姓仲間(jiān )には(🦄)受(⌛)うけ(🕝)が好い。奇(🐈)人ですネ」
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