(🔂)そ(🕐)の日、校(👹)長は県(xiàn )庁に行った(🔘)きり(🦏)、つい(🎙)に学(💴)校(xiào )に顔(yá )を見せ(💜)なかった(😕)。西(xī )山教(jiā(🎥)o )頭(tó(🎹)u )が何度(🈵)も電話口(🐪)に呼び出(🔎)さ(👈)れ、ひ(🍖)るすぎには、五(🚎)年全部の(😽)学(xué(🚩) )籍簿(bù )が(🥫)くせきぼを抱え(🎊)て県庁に出(🏂)かけた。とい(🤞)うことが、(😹)給(gěi )仕の口から生徒たちに(🚁)伝(yún )えられた(🗃)。生徒たち(🏳)には、それが何を意味(wèi )す(🥊)る(🔟)かは、さっ(🎯)ぱりわか(⬇)らなかった。それだけに、不(⛱)(bú )安(💃)な空気はひけ(🔗)時が近づくに(😾)つれ(🔥)、次(cì )第に(🔪)濃(nóng )こ(🍈)くなって(💆)行った(👘)。
次郎(láng )は、まだ(🌝)涙のすっかり(👪)かわききれない眼を見は(🤚)ってたずね(🦋)た。
「(🐡)すると(🔮)、馬田(tián )はこ(🌾)の(🚅)ま(🤸)まほ(✌)っておくつも(🍃)りですか(⏲)。」
「朝倉先生にお(😗)別れするからか(🛁)い。」
「でも、いいかしら、こちら(📟)は(📃)?」
(🎎)次郎は(🕊)、もうすっかり(👊)、いつも(🤩)の彼をと(👱)りもどしていた。
次郎(lá(⬆)ng )は、そ(📢)れでも返事(shì )をしない。視線は(🔩)やはり(🥌)馬田の眼(👽)に一(🥚)(yī )直線に注が(🐺)れたままである。
と、うなる(💊)ように(💆)言(yán )った(🈹)が(🚡)、
「あたし、そんな(👨)こと出来(lái )ないわ。」(🏰)
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