フェラ 動画《脱衣 麻雀 エロ》2行目ライン
脱衣 麻雀 エロあらすじ
「こま(🗨)るわ、あたし。」
次(🌱)郎(⏮)は、(〽)新賀(🗣)や梅(👫)本といっしょに校(🖥)門を出(chū )た。新智と梅本とは、(📊)案外早く(😛)血書が県(🌴)庁に届けられるよ(♎)う(🕺)になっ(🚯)たが(🏾)、こ(🚗)れはいいこと(🐅)だろう(⏸)か悪いことだろ(🈴)うか(🥨)と(🌨)か、そ(💂)れが警察や(🏥)憲(🧑)兵(👟)隊(⚫)(duì )の意(yì(🎛) )志によったも(🏁)のだとす(🐔)れば、(🍳)恐らく結果は悲(📫)観(guān )的(de )だろうとか、いや、(💻)警察や憲兵(🍰)隊(duì )までが気(⏲)にやむ(🙍)ぐ(🤵)らい(🎻)だ(😩)から、却か(🐧)えっ(🌦)て有(🖖)望か(💨)も知(zhī )れないとか、そういったこ(🐩)とをしきりに話しあったが、次郎はただ道づ(🏓)れをしているという(🍆)だけで、ほと(🐄)んど合槌(🖇)(chuí )あいづちさえうたなかった(⚪)。そし(📩)て、二人に、「気分(➿)(fèn )で(👼)もわるい(💑)んじ(🍂)ゃないか。」と心配(pè(🧓)i )されな(💔)がら(🎷)別れたが、それから(😒)二丁ほどの街(🕦)角まで来ると、彼(🌨)は急に立(🚲)ちどまって(🦌)考(kǎo )えこんだ。街角を左にまがって(🐯)少し行(🚩)っ(⏸)たとこ(🤭)ろに朝倉(🐲)先生(shēng )の家(jiā )が(📢)あるので(🌪)ある。
し(📑)か(💷)し、彼は、血(xuè(🌎) )書が次(💵)郎(láng )によ(💲)っ(🛩)て書かれたと(🌌)いうことを誰にも発表する(💩)気(qì )にま(🔂)だなれなかった。それは(🍘)、彼の(🦗)自尊心や競争意識が何と(🎈)いう(🐏)ことなしに(🏫)それを許さない、というだ(👆)け(🐍)ではなか(🍊)っ(🔙)た。彼にとって大事なことは、ストライキ(🏴)の場合のことだったが(🐠)、万一にも、それを(📬)発(📦)表したために、(🔛)次郎が捨(📡)鉢(👭)すて(🤱)ばちになり、進(jìn )んでストライキの主(🧣)導権をにぎる(❤)ような結果にな(😲)ってしまっては、つまらない。次郎(láng )は(🥡)徹底(dǐ(🈁) )的(de )にや(🛸)っつ(🤫)けなければなら(📡)ないが、それには、(⤵)彼をあ(👴)くま(🕊)でもストライキ反対(🅰)の(🍺)立場に立たせておくことが必要で(🏕)ある。最(zuì(📍) )後まで彼を反対の立(🐷)場(chǎ(⛓)ng )に立(lì )たせて(🔮)おき、いよいよストラ(📎)イ(㊙)キ決行という場合(🌁)に(🎂)彼(📷)が逃げをうったら、その時(shí )こ(🍠)そ(🤒)血書のことを暴(bà(🎣)o )露すべきだ。血(xuè )書(🆑)まで(🐹)書(🚒)(shū )いて人(🚕)を煽動(dòng )しておきながら、(🥫)自(zì )分だけ逃げ(✂)ると(📳)は何という卑劣(👂)さだ(🌋)！ (🥝)み(😜)んなはそう言って彼を責(🛏)(zé )め(🧓)るだろう。それに(🤳)、どんなに彼が逃(táo )げを(🛩)打と(😌)うと(🔂)、学校(xiào )当局や(🔧)県庁が、血(🤓)書(💢)を書いた(🅰)本人を(🚧)主謀者と認めな(😔)いは(🥪)ずはないのだか(🙋)ら、いよ(📰)いよ面(🏗)白い。――馬(mǎ )田の考(🖇)え(⛳)は頗(🌈)る念入りだ(👻)った。彼がそれほ(🤟)どまでに次郎(láng )に反感(gǎn )を持つようになった最も大(🎠)きい原因(yīn )が、道江(🌲)に(⤵)あったことはいうまでも(❤)ない。
馬田は、実(😜)は(🏞)昨(💡)日委(wěi )員会が(🔏)終(🔃)ったあと、い(🧓)つ(😞)になく気(🚯)がむしゃくしゃ(🐵)して家(jiā )に帰(guī(🍕) )って行(háng )ったのだった。次(😩)郎(láng )がみんなのどぎも(🌌)をぬく(🍂)ような血(xuè )書を書いたという(👹)ことが(🌗)第一癪(🙀)しゃくだっ(💴)た(🖱)うえに(🤸)、自(zì )分もついそれに署名しな(🔥)ければ(♏)ならないはめになり、いか(👤)にも(🌀)次郎の尻馬(mǎ(🚇) )に乗せら(🤾)れたよう(📔)な恰好(🦑)になってしまったのが(😣)、何(hé )としても腹(🐾)におさまり(🕓)かねていたので(🛶)ある。で、夕(🌀)食(🏔)をすましたら(🗿)、すぐいつもの(🕑)仲(⛰)間に(🎍)どこかに集っても(🏜)らい、血書に何とかけちをつける一方、全校を(📊)あすにもス(📇)トライキに(📍)導く計(jì(🔁) )画を相談(tán )す(🍃)る肚(⚾)でいた(🤴)。と(🆚)ころが、(🔽)食卓について不(bú )機嫌に箸(zhù )をとってい(😶)る(🤞)うち(🍱)に(🏦)、(🕷)ふとなぜ新賀はきょうみんな(🛢)に次郎が血書を書いたことを秘密(📍)にした(🌸)の(🗞)だろう、と(🌤)いう疑(🍬)問が起っ(😏)た。この疑問(wèn )は(🗡)、ふし(🚀)ぎに彼の(📐)気(🗻)(qì )持を明(🔇)るくし(🤮)た。という(🍾)のは(🕡)、彼は彼なりにそれに判(pàn )断を下し、何だか次郎(💔)の(📴)弱(🍲)点がつか(🛄)めたように(🌚)思ったから(🤾)である。次郎は、自分から言い出(chū )したてまえ(📿)、どうなり血書(shū(😐) )を書(shū )くには(🔊)書(🖖)いたが、書(⏺)いたあとで、事件(jiàn )の主謀(móu )者と見(jiàn )られるの(🔖)が(🏺)こ(🐲)わ(🗨)くなり、(🚊)新(⛺)(xīn )賀(hè )に自分が書(🔝)(shū )い(🍈)た(🈁)こと(🚯)を秘(🏏)(mì )密にするという条(tiáo )件で(✒)それを渡し(🎎)たに(🐙)ちがいない。そ(🔽)う彼は判断(duàn )したの(😘)だった。そして、この判断はい(🍕)よ(➰)い(😳)よ彼を上(👎)(shàng )機(🐞)嫌(🤽)にし(🌫)た。血書(😅)が大(🎓)きな問(🚤)題(tí )になれば(❄)な(👗)るほ(⚓)ど、(😪)次郎(láng )は(👚)しょ(🥌)げるにちがい(🌚)ない。血書にけちをつけるのも面白いが、(🍼)それを出(chū )来(📉)るだけ大げさな問題(🎍)にして、次(📶)郎(🏑)がい(🤰)よいよ(🕺)し(🖌)ょげ(🔰)るのを見(📏)るのは(😐)なお一層面白(bái )い(🔌)こ(🥟)とだ(😯)。ストライキはどうせ早かれ(📫)お(🤯)そ(🔁)かれ放(🌉)っておいても始ま(🏚)る(🌪)ことだし、何も自(🎇)分が先(⏮)(xiān )に立ってあせるこ(🥃)とはない。彼は、そん(🗺)なふう(😌)に(😴)考(kǎo )え(🍱)て(🍈)、(😪)ひとりでほくそ笑(🔻)んだ。そして、きょうは、彼に(🚔)してはめずらしく早く登校して、それと(🐔)なく次郎(láng )の様子(zǐ )に注(💈)(zhù(🌻) )意して(🐿)いたが、(🚋)次郎の様子は(🎛)、彼の判断(💜)を十分(fèn )に裏(🎙)(lǐ )書(🗝)(shū(🗨) )してい(🥓)るように思え(🏅)た(🐥)ので、彼(👕)は内(nèi )心ます(🎭)ます得(🚸)意(yì )にな(🚠)っていたの(🧒)である。
(🏂)と、道江はち(🍞)ょっ(🔥)と眼を見張って、
「しか(🚘)し、ストライキ(🎚)にな(🔜)ってしまった(🏦)ら、(📜)君(jun1 )の考(kǎo )え(🐦)と(🚍)はまるで反(🈲)対(duì )の目的で書(😥)(shū )かれたことになりそうだね。」
彼(🎪)(bǐ(💈) )は(✌)、自分の(🏖)方(fāng )か(🙃)ら(🐤)馬(📕)田(💞)(tiá(➖)n )に言(🍛)(yán )葉をかける気にはまるでなれ(➖)な(😜)かったが(🐏)、しかし、馬(🐕)田の方から言(🤩)葉(yè(💥) )をかけられることは、十分(🥞)覚(jiào )悟(wù )もしていたし、心の(🤾)どこかでは、むしろ期待(🌭)もしていた(🚾)。とこ(👋)ろ(🏛)が、茶(⏯)店のま(🏋)え(🐽)を(🍓)とおり過(➿)ぎて四五間(jiā(🛃)n )行(🥀)って(❇)も、誰も声をかけ(🖲)るも(🎮)のがなかった。彼は安心とも失(🗝)望ともつ(🤱)かぬ変(biàn )な気(qì(🍿) )持(chí )になり、わ(🆕)れしら(🕎)ずうしろをふりむい(🚉)た。
「そんなばかなことがあるもんか。何かほか(🙄)にわけが(😀)あるんだよ、(♈)き(🌍)っと(⬛)。」
次(cì )郎は(💢)、(🎛)学校のこ(🐌)んな(⏭)様(yàng )子を、終(🔴)日いかにも淋しそ(😨)う(🕴)に(📚)見(jiàn )守(shǒu )って(☕)いた。彼は、花(huā )山(📎)校(⛳)長の鼻の(🍕)移動(⛰)(dòng )の話を(⛱)きいても(🕤)ほとんど笑わなかったし、森(sēn )川の「教員適性(xìng )審査採(cǎ(💋)i )点(diǎn )表(🛴)」を(🌮)見(🤛)た時(🚫)には、むしろにがい(🛑)顔をして、ひとりで校庭に(💾)ぬけ出したほ(🌛)どだっ(😮)た。ふだんから、彼はそう(📚)出しゃばる方で(📿)はなかったが、それ(🤽)でも、校(🥌)友(🌻)(yǒu )会の(🔔)委(wěi )員(yuán )会(huì )などでは(🍭)、(😢)新賀(🛡)や梅(méi )本(👡)と(🔯)共に(⏱)かなり(🔄)意見(🚽)を発(fā )表(😎)す(👽)る(👠)方だった。それが昨(🏸)日(🔡)以来(⛽)、まったく(🔗)沈默(mò(💙) )を守り(📣)つづけてい(❤)る。き(🙉)ょうはことに新(🍞)(xīn )賀や梅本(🥍)に対(🌝)し(📶)てもあまり口をきかな(🎦)い(🍟)。今朝あたりまでは、誰(👿)(shuí )もそ(🦍)れを気にとめなかったのだが(📸)、みんなが(🍇)笑うときに笑いもせ(🛅)ず、また先生た(🌟)ちの品定(🏂)めや(🏂)、(🥑)事件の(🧣)これからの成行きについて、みんなが(🍊)非(🆖)常(cháng )な関心を(👒)もって話しあ(🏴)って(🌚)いるのに、自分ひとりで校(📌)庭をぶ(🐦)らつき(🥐)まわっ(📟)たりしている(🎒)彼の様(yàng )子(zǐ(🚴) )が(🤬)、いつまでも周(👾)囲の注意をひか(☝)ない(😿)でいる(🐇)はずがなかった。しかも彼が、同(tóng )級生の大(dà )部(bù )分がまだ朝(🚶)倉(🧝)先(🎶)生(⛴)の顔も(🕎)知らない一(🏄)二年(nián )の頃から、室崎(🐕)(qí(🖤) )事件や(💭)宝鏡先生事件を通(tōng )じて(🔖)先(🛺)(xiān )生から(🤽)大きな(🍘)感化をうけ、(😡)その(🙂)後、(🎙)白鳥(niǎo )会(huì )の一員(📗)にも加わって(🥝)、先生の(🐳)心酔者の中(zhōng )でもその第一人者(🧀)(zhě(🈴) )に(🌕)なって(🥏)い(🏑)ることは、(🙆)誰(shuí(🔄) )で(🥗)も知(zhī )っていることである。こんな時こそ彼(👈)はみ(🍽)んな(📨)の先(😯)頭(⛽)に(♓)立って活(huó )動(🎠)(dòng )すべきではない(🥊)か(🌠)。そうした考えが、一般の生徒たち(🆚)の頭(🎱)に浮んで来(lái )るのはごく自(zì )然(rán )であった。
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