次郎(láng )と詩、――読者(zhě )の(🚤)中には、この取(🍽)合わせを多少滑(⬇)稽だと感じる人(🔟)が(🕘)ある(🙂)かも(⚓)知れ(🔭)ない。なるほど、次(cì(📨) )郎は、詩(shī )を解するには、これまで、あまりにも武勇(🐤)(yǒng )伝的であ(🍿)り、作為(😠)的(de )で(🎞)あ(🚼)ったとい(🚉)えるだろう。
方(👀)々で賛成(chéng )の声がきこ(🕛)えた。
「そ(🍎)れ(🗻)で(💺)、その次(💶)郎(🦍)(láng )君、どう(📱)していたんだ、昨日は?」
(🌵)次郎が本校(xià(🈴)o )舎の前(qiá(💽)n )まで来ると、ち(🗜)ょうど職(🐂)員(🔜)会議(yì )が終っ(🔷)たと(🌍)ころらし(🍷)く、先生たち(🏺)がぞろぞろ(🉐)と玄関から出て来るとこ(🚖)ろだった。彼は先(xiān )生た(🔋)ちに顔(➿)を見られるのが(✊)い(🐣)やだったの(😙)で、校舎の(🍧)陰にかくれて、人影の(😙)見えな(❇)くなるのを待つ(🤪)ことにした。
(五年生に口(🎬)実を(👱)与え(🐃)てはならな(☕)い(🌡)。)
「ど(👅)この(🐽)奴かね。……(🌳)おい、本田(💓)(tián )君(jun1 )、知らんか。君と同(🏰)姓(🚘)だが。」
「きのうは(🤜)、どうだったい(🔷)、(⭕)雨天体操場では?」
それ(🏆)から恭(gō(🛷)ng )一の方を見て、(🈵)
二(èr )人よ(😂)りもち(🐀)ょっ(⛄)とまえに、次郎(láng )も(🧐)帰(😶)っ(🥚)て来ていた。彼はもう机(jī )につ(🥫)いて、日記(🈹)か(🔖)何(🤹)かをしきりに(⏱)書(shū )いていた(🤑)が、恭一の(♋)あとから大(dà(🌁) )沢がはいって(🍻)来た(😑)のを見(🤭)ると(🍙)、思わ(🚆)ずいやな顔をし(🔈)た。五年生にしても老(🕦)ふけて(😡)いる大沢(zé )の(😳)顔付(fù )や(🕦)、その堂(tá(😉)ng )々たる体(tǐ )格が、恭(gōng )一の同(tóng )級(jí )生(💎)だとは、彼に(🙊)は(💛)どうしても思え(👀)なかった(🥚)の(🌬)で(💀)ある。彼(bǐ(🍯) )の(🦀)頭(tóu )に(👕)は、すぐ雨(🍏)天(tiān )体(tǐ )操(🍚)場の光景が浮(🍓)(fú(👸) )かんで(🍺)来た。山(🧢)(shā(😬)n )犬や、狐や、三つボタンの仲間(jiā(🍃)n )ではあるまい(🖥)か。そう思うと(🚉)、(🥁)恭一(💞)(yī )がそ(🔋)んな生徒(🐖)をつれて来たのが、(🐇)腹(fù )立(🔵)たしい気がした。彼(bǐ )は、しか(🌡)し(👒)、(✒)仕(🌿)方(⛴)(fā(🚚)ng )な(👰)し(🦐)に(♊)、大沢(zé )に向っ(😏)て窮(🌨)屈(qū )そうなお辞儀(💳)をした。
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