「しかし(💩)、昨日お父さんにきいたんだが、君は血書(shū(🚢) )を書(🛰)(shū )いたっ(🚜)ていうじゃないか(🐜)。」
次郎は(🎽)、強いて(🎗)いつもの通りの(👹)気(qì )安さをよそお(🤠)っ(🛫)て(🍥)、靴のひもをと(😄)い(🥈)た。
「(😃)いたずら?(🍩) 僕(🎤)、馬田がどんないたず(👢)らをしてい(👮)たか知(🕝)ら(🥋)ないよ。僕は、馬田(🙊)(tián )が橋のところに立っ(👓)て道江さんが走って行くの(🚽)を(⏬)眺めてい(🍆)た(🧘)ので、変(bià(👟)n )だと思っ(🐳)ただけさ(🔶)。」
「ええ。でも(🛹)、そんなことよりほかに、ど(🙉)うにも(🔸)しようがないわ。」
次郎(🦆)はだまって朝(📍)顔(yá )の鉢(bō )に眼(🚸)を(🈵)やっ(🛐)た。しぼ(🚭)んだ花が、だらりと、つる(🐓)に(🤹)く(🔞)っついている(🌜)のが、いやに(🉐)彼の気持を(👽)いらだた(🔒)せた。する(🧞)と、
「(🚄)それならいいけれ(🐄)ど、(♿)――」
「あ(👹)たし、こわい(🧙)わ(🔳)。」
その日、(🚌)校(xià(🐜)o )長(💭)(zhǎng )は県庁に(🍯)行(há(🌼)ng )った(🚱)き(🔫)り、ついに学(🌑)(xué(🚢) )校に顔(😤)を(🏷)見せなかった。西山教頭(🔪)(tóu )が何(hé )度も電(diàn )話口に呼び出(📲)され、ひるすぎには、五(🎒)年全(🦋)(quán )部(🍣)の学籍簿(🐯)がくせきぼを(🙂)抱え(🤒)て県(🈴)庁に出かけた(🍬)。とい(🌀)うことが(🌵)、給仕の口から生徒(tú )たちに伝えられた。生徒(🌶)たちに(🍴)は、それが何を意味す(💦)る(🏺)かは、さ(🎧)っぱりわ(😌)から(🏥)なかった。それだけに、不安(ān )な空気はひけ時が近づく(🎙)に(🐿)つれ、次(🥗)第(✨)に濃(😟)こくなって行った。
と、今度は(🖊)道江が眉根を(🉐)よせ(🗄)て(🥃)、(🛤)
ビデオ このサイトは2025-02-22 12:02:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025