飯(😹)島(dǎo )は、それまで、やはり入り口の階段に立(lì )っ(🏾)て、(👀)何かと指図(😡)さしず(👬)が(🌝)ましい口(kǒ(⛏)u )をきい(📇)てい(🈂)た。しかし、次(cì )郎(🍆)(láng )が雑巾をも(🎆)って大便所の中(🥒)にはいったのを見る(💃)と(🕒)、さす(🔉)がに気がひけたらしく、指(zhǐ )図する言葉(Ⓜ)のはしばしが(🌒)にぶりがちにな(🍙)り、何(🚴)かしら気(qì )弱さを示(🗣)していた。
飯島は、い(🕸)かに(🏦)も得(📌)意らしくこたえた。
(❕)か(👏)れ(🌕)は視(🦆)(shì(😐) )線を転じて(🖱)、そっ(🚧)と先生の顔をのぞい(👧)てみた。すると(📍)、ふ(😕)しぎなことには、先(xiān )生(🎡)のい(🙉)つ(🕗)もの端然たん(🗨)ぜん(🌛)たる(🌆)静坐の姿勢がいくらかくずれている(🎴)。顔をすこし伏(🔸)ふせ、(🎓)そ(📨)の(🌳)眉まゆの(🙎)間(〰)(jiā(🤛)n )には深いし(🐳)わさえ見(jiàn )えるのである。次郎(lá(📌)ng )は(🕯)、先生が(🙊)気分で(🎱)も悪(🕸)くな(👲)ったのではないか、と(🏇)思った。
(⬅)朝倉(🍜)先生(shēng )は、そう言っ(🕯)て微(wē(🤟)i )笑した(😀)。そして、それ以上(shàng )口で説きふせるこ(🎞)とを(🕢)断念した(🍻)。い(🚙)ずれ(📑)はこ(🌘)れからの生(🚽)活体験が、徐々(✳)じょ(🏭)じょにかれらを納(⏭)得さ(🎨)せ(⛳)る(🕒)だ(🤷)ろう、というのが先(🏁)(xiān )生のいつもの信念(🆗)だ(👧)った(🐴)のである。
「な(👰)んだか、ひ(🕳)どく叱しかりとばされて(🍎)、やっ(👇)と起(🆑)(qǐ )きた、と(🕛)い(📐)ったぐあいで(🌭)すね。」
(📣)とあいさつして、大河に(🐣)近(😜)づいた。
「僕もそう思(sī )っ(💉)て、わ(😡)ざ(🏭)わざ廊下に出(chū )て見たんですが、当番は大(🤣)河君だ(🐛)っ(🔡)たん(🚮)です。」
(🧥)と、次郎は眼をふせたまま頭(tóu )を(🌬)さげ、逃にげるように(👂)塾長室(⚾)を出た。
「(💴)気がつい(😽)て(🌲)いる(🚃)なら、(😲)すぐそう(🚈)言ってくれ(🚡)た(💳)らよか(🧙)りそ(📤)うなものだ」と、(👰)そんな不平(píng )をも(🍽)ら(💯)すものも(🤩)あった。また中(zhōng )には、「先(xiān )生は要するに指(🔶)導者でなくて批評家(📭)だ(♑)」な(📋)どと、(🍨)したり(🕞)顔に言(🚶)う(😵)ものもあった(🌠)。しか(🔂)し(🚝)日がたつにつれて、しだいにか(🔨)れらの間(🌨)(jiān )に(🧡)取りかわされ出したのは(⛵)、「ひま(♏)な(🐾)ようで(💋)、いやに忙い(💫)そがし(🍽)い(♒)」と(🍓)か、「しまりがないよう(📳)で、変にきび(🥘)しい(🤯)」とか、(🤴)そういったちぐ(🧓)はぐ(♈)な気(🔫)持ちをあ(🚥)ら(🗳)わす言(💊)葉だ(🕴)った。
かれは、窓(🤰)(chuāng )ガラ(🏄)ス、窓わく(🌥)、板壁、(🌕)ふみ板(bǎn )と、上か(⛓)ら下へ、つぎ(🛸)つぎ(🤼)に拭ふ(🎹)きあげて(🛍)行(háng )きながら、おりおりそとをのぞいて飯島(dǎo )の(🎲)様(🌖)(yàng )子に注(zhù )意していた。その(🌲)う(📞)ちに、飯島は急に何か思い出したように叫さ(⛰)けんだ(🥐)。
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