「(🔑)そう(🏳)かね――(🏊)。」
「もっ(🦍)と(😈)考(🕦)える? ふむ。腑(fǔ(👣) )ふに(➖)落(🕋)ち(🦅)なけ(🆓)れば、(👌)腑(👝)に落ちるま(♎)で考(🛃)(kǎo )えるよりないだろう。自分で考(👅)えないで、人の(🛒)言うこと(🤳)をう(🗝)のみにする生活(📠)なんて(🧜)、(🎴)まるで意味(wèi )がない(🈶)から(🙉)ね(🍮)。」
それには、(⛳)組織や(🔲)、講義(🛅)(yì )科(📪)目や、(🐗)諸(🏔)行(háng )事(shì )の時間(⚓)(jiān )割(🏝)など、必要な(📧)諸計画(huà )が(🕕)一通りならべら(👳)れていたが、そのど(⛓)の部分を見(😫)ても常識からとび(📪)はなれた(🎈)よ(🍺)うなことは(🤰)一(yī )つもな(🌯)かった。塾堂(🛍)と名の(🙌)つ(🙋)くところでは、そのこ(🥐)ろほとんどつきもののよ(🎏)う(😁)になってい(🔇)た「みそ(🌓)ぎ」とか(🚀)、(🙏)「沈黙(mò )ちんもくの労(láo )働」とか、およ(🧦)そそういっ(🔅)た、い(Ⓜ)わゆる「鍛練たん(🏄)れ(🍡)ん」(⛔)的な行事が全(quán )く(🎤)見当たらない(🕝)のは、(⛸)むしろ(🌱)みんな(🌕)に(🆖)は、(🐬)ふ(⛸)し(🙆)ぎに思(sī )われたくら(🚴)いであった(⛑)。五(wǔ )時半(bà(🎥)n )起床というのが、二月の武蔵野むさしのでは、ちょっ(💍)とつらそ(😅)うにも思(😾)えたが、それも青(🥀)年たちにとって(🏬)は、決しておどろくほどのことではなか(🐱)った。む(🏬)し(⛓)ろ(🛴)か(📐)れらをおどろかした(🔘)のは、生活に(🥩)うるおい(🐄)を与(yǔ )あたえるような行事が、か(🎓)なり(🔈)の程度に、織おりこ(💼)ま(✝)れ(🏽)てい(〽)ることであった。とにかく、見る人が見れ(🥛)ば(🎥)、日常(chá(💅)ng )生活を深(shēn )め高(gāo )める目的で、すべてが計(jì )画(👍)されているとい(🙇)う(🥥)ことが明らかであった。
「こ(📛)れ(💧)で、とも(🤠)かくも、ここの生活設計がおたがいのも(💖)のとしてできあがった。おたがい(🚘)のものとしてでき(🚐)あがった以(yǐ )上(shà(🤲)ng )、それがうまく(📬)いかなければ(🔦)、おたがいの責(➗)任だ(☝)。むろんこの設計は、明日からのす(🔄)べり出(chū )しに、いちおう(🌂)のよ(🚮)りどこ(🏸)ろを与(✖)えたまでで、これが(🗾)最上(shàng )のものであ(👆)ると(🍊)は(🔵)保証(📬)できない(🔅)。だ(🐆)か(🎿)ら、だ(📇)んだんやっていく(👗)うちに、不都合(💇)(hé )な点(🤱)があ(🏛)れば、いつでも修(🏻)正(zhèng )しよう(👦)し、また(📳)、(🗡)新(xīn )しい案が出て、それが(⏱)いいも(🕝)の(💊)であれば(🐥)、どしど(🈂)しとり入れて(🌶)行く(🏫)ことにしたい。そ(🏨)う(🚠)いうことをや(🍣)るの(📢)も、やはり(🎺)おたがいの(👭)責(zé )任(rèn )だ。あらた(🔛)めて言(yán )うが、友(yǒu )愛(🕢)と創造、この二(🎿)つを精神的基(jī(🦖) )調として、これからの(🗄)おたがいの(🦐)生活を、すみ(🐕)からすみま(🏢)で磨みが(🐗)きあ(🛂)げ、い(🍶)きい(🕓)きとした、清らかな(🦈)、そして楽しいものに育てあげ(👈)ていきた(📳)い(💱)と思う。」
次(cì )郎(🤷)(láng )が(🤒)、(🤦)いぶか(🥨)り(🅾)な(🕒)がら戸を(🍽)あけると(💼)、そこ(🛰)には大河無門(mén )が立(🅿)っていた。
「(🐘)郡(🍁)(jun4 )の(🙎)団長なんかやってると、(🚘)あんな(🦖)ふうに(🐟)なる(😓)もん(🥠)か(🔋)ね。」
食後に(👜)は(⏮)、(🕸)み(🐣)んな(🍼)卓(zhuó )についたまま、雑談的に(⚽)感(gǎ(🦒)n )想を述べあ(🐡)った(🔎)り(💁)する(🥖)時(🌥)間(📷)が設けられてい(🔟)た。次(🍰)郎は、その(😭)時(🎪)(shí )間が来る(❄)のを待ちかね(📯)ていたよう(🔕)に立ちあがった。そし(🥏)て、みんなに今朝(🥃)の起(🌥)(qǐ )床の板(bǎn )木(👡)のいきさつを話し、最(📄)後につけ加え(🚶)た。
「次郎さんの板木の打(dǎ(🎹) )ちかた(🔙)には、行事(🌖)の性(🎞)質や、(🚙)そのときどきの必要で、少(🌬)し(🐑)ずつち(🐍)がった調子(🥗)が(🏼)出(📀)ますわ(🔱)ね。あたしは(😦)、そ(📪)れがいいと思い(🌅)ま(🌹)すの。それでこそ、そのときどきの気(qì )分が出(🏺)るんです(🕟)も(🍱)の。板(❣)木(mù(📗) )だっ(🤮)て、(🐾)打(🖲)ちかた次第しだいでは芸(🧡)(yún )術(shù )になりま(🎌)すわ。あたし、(🌲)次郎(🍭)(láng )さんの(😪)板木の音をき(😶)いて(🔬)いると(🔐)、い(🌴)つもそう思いますのよ。先生(➗)には叱しかられ(🎤)るかもしれない(🏿)けれど、今(jīn )朝(cháo )の打ちか(🕶)ただって、頭かぶせにわるいと(🚠)ばか(📨)り(🚍)いえない(🍅)んじ(🍆)ゃないか(😟)しら。」
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