(🌄)馬(mǎ )田はあざけるように笑(xiào )った。
「おまえも一度(dù(😍) )先(🕖)生をおたずねするといい(🛸)ね。先(🍧)生の方(💜)でも待っておいで(〽)の(🤾)ようだ(🚓)よ。」
そ(💫)う考(kǎo )えると(🌿)、「(🕤)か(🎳)わいそ(🙂)う(🍡)に(🌶)」という先生(🤠)(shēng )の(🛡)言葉の意味は、これまで考(kǎo )えたのとはまるでちがった(🕧)ものになって来(💵)た(🌞)。先生は、(💏)そ(🌚)の言葉に(🚓)何もとく(🚡)べつな意味(🦖)(wèi )をもたせよう(🙄)とされ(🔰)たのではない。ただ先生のはっ(🎙)き(🗳)りし(⛄)たご決(🚉)意(💽)と自分に(💭)対する愛情(qíng )とが結びつい(🎙)て、何(🎚)の作為さ(🥊)くいも(📌)なくそ(💛)んな言(yán )葉となってあら(💾)われた(👬)まで(☝)だ。そ(🈹)れにしても、(📅)先(🐪)生のそのご(😓)決意につ(🔒)いて、自(🤬)(zì(🤧) )分がこれ(🎒)まで一(yī )度も考えて(🔼)みよ(🔥)うとさえし(🕳)なかったということは、何(🐦)とい(🈯)う愚かさだった(🙈)ろ(🆘)う。先(xiān )生が(🛷)自分をどう考え(🌡)ていられようと、(🛣)その意(yì )味で、自分は(🔯)たし(➕)かに己を知(🐃)(zhī )らない(📐)飛び(🧙)あ(👠)がり者だったに(🧠)ち(🦐)がいな(⏱)いのだ! (😩)次(cì(🔉) )郎の自己(jǐ(🏺) )反(fǎn )省は(🌟)、昨(👴)日以来(lái )、(🥜)こん(📣)な(💯)ふ(👃)うに次(cì )第(🏣)に深まって行くばかりだった。「か(⚓)わいそ(🤳)うに」とい(🎴)う言葉を、先生のごく自然な愛情の言(🧥)葉だと思(🕣)えば思(sī )うほど、(🔭)そ(😆)れ(🦌)が(🥞)深まって(🌖)行くのだった。しかし(🗓)、そう(⏫)し(🎦)た自己反省の(🏸)苦しみは、彼に(🦏)とっ(👏)て(🚏)は(🚑)そうめ(📺)ずらしいこ(〽)とではなかっ(🎚)た(😠)。彼は中学(😂)入(rù )学(xué )以来(lái )、とりわけ白(bái )鳥会入会後は、絶えず自己(jǐ(🤳) )反省の苦(🕳)しみを味わっ(🥚)て来(lái )た、と(🎒)いっても言い(🔘)すぎではなかったのである。だか(😭)ら、(🐜)もしそ(✡)れに朝(chá(🌗)o )倉(cā(📉)ng )先生の問題が直接(jiē )結(⌛)び(🔐)ついていなか(🐦)ったとす(👐)れ(🎾)ば、(👫)彼は、きょう学校で、同(🧚)級(🤘)生たちにあや(🖊)しまれるほど暗(à(🔂)n )い顔はしていなかったか(🗯)も知れない。彼を絶(🔓)望に(🥁)近いほどの(📣)気(🦇)持にさ(🌿)そいこんで行ったのは、(🎥)何といっ(🚤)ても(👟)、(🚾)朝倉先生の(🕳)辞任(📎)(rèn )が決定(dì(🏃)ng )的(de )である(🍛)ということに気(🎬)がつ(🕞)いたことであった(⛵)。彼はそれ(🕯)を思(🔸)(sī(🌨) )うと、もう何も考(🔬)える力(⛲)がな(👕)かっ(🌏)た。幼いころ、乳(rǔ )母(🐤)のお浜(bāng )に(🚿)わかれたあとの(😱)あ(🌯)のうつろな気持(🥙)、母(mǔ )に死別(bié )れた(😤)あとのあの萎しなえるよう(🏭)な気持、そ(🍂)れがそのまま(🏋)現実(shí )となって身にせまって来(🚒)る(❄)よ(🌉)うな感じ(🕟)がして、き(💷)ょ(⬇)うは朝か(🚡)ら誰とも口(kǒu )を(❗)きく気になれ(🚰)なかったの(🐖)である。
「しかし、そ(🎳)れなら、(🌂)なお(💴)さら(🕟)こんな(⌚)時に(🌃)は活躍し(🔃)そう(🐦)なもの(🌵)じ(⚡)ゃないか。」(🐙)
「活躍する元(🖱)気がないほど打(dǎ )撃(jī )をうけているとす(😛)ると、大(🤸)いに(💽)同情(qíng )に値する(🗼)ね。」
「たった今(🍟)。僕(🥊)、(🍅)道具をうちに置くと(🍬)、すぐ来(🏴)たんだよ(🥈)。」(⏫)
「なるほど(😘)。これは痛いとこ(📍)ろを一本やら(🏍)れた。僕もい(🧡)つの間にか現実(shí )主義(yì )者(zhě )にな(🐣)ってしま(📶)っていたわけか(🚿)。ははは(🏯)。ところ(🛑)で、君の考えが足(👟)(zú )りなかったというのは、(💉)すると、どういう(🧘)点かね。」
「(✝)僕、馬(🖇)田と同じクラスですから、毎日いっ(🔗)しょ(😰)に(👇)帰(🚆)ろう(🐆)と思(sī )えば(🥌)帰れるんです。」
「しかし、それなら、(🖐)なお(👕)さらこんな時には(⏩)活躍(yuè )しそうなものじゃないか。」
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