「(🕸)そうだ(🔆)、本(bě(🏹)n )田(tián )次郎って(🛴)い(💩)うんだそう(👊)だ。」
「いいと(🦗)も。今からいっ(🦌)し(✝)ょ(🐠)に(💕)行こう。」
「(⏫)いいです、う(💇)るさくた(👿)っ(🆚)て、(🏢)卑(🤣)怯者になる(🥢)よ(🥘)り、(👛)よっぽ(📹)どましで(😆)す。」
「しかし、頭の悪(🛰)い奴ばかりそろ(🌖)っているんだから、そ(🔶)れ(🔧)があたりまえだろう。」
だが(🔥)、彼の詩について、こ(👸)れ以上(shàng )のことを語るの(🆔)は、今はその時期で(🌲)は(👄)な(❤)い(💻)。何しろ、彼はま(🛣)だ、歌(🐅)一首(shǒu )作るに(🚧)も、指を折って(🐓)字数を数えて(😦)みなければな(🛥)ら(🐝)ない程度(🆗)(dù )の幼(🐉)い詩人(👭)(rén )だった(🦒)し(🎹)、それに(⏳)、恭一(yī )の詩(shī )に対してある妬ましさ(👆)を感(gǎn )じ(🏘)ていたとしても、彼(bǐ )の(🎋)身(shēn )辺に(🌪)は、詩以上に(📥)切(🛰)実な問(wèn )題(⏲)がまだたくさん残されてい(🥛)たから(🙀)である。
「も(👐)の事をよく考える(🦍)方か(📿)ね。」
(🦐)彼(bǐ )の人(rén )生(shēng )は、中学校入学の第一日目(🐐)に(🍓)お(💶)い(📴)て、すで(👰)に急激(jī )な拡(📌)(kuò )がりを見せていたのである。
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