次郎(lá(⛵)ng )は(🦐)思いきっ(👾)て枝(zhī )折戸しお(🔳)りどのと(📦)ころま(🗑)で行き、その(🆔)上(🔭)から眼だけをのぞかせ(🤐)て、(🕟)声(📄)をかけた。
その時、教員室との間の戸(hù )ががらりと(🍐)あいて(🦌)、教頭の西山(🥫)先生が(👅)はいって来た。西(xī )山先(⌚)生(shē(🤠)ng )は、三(sā(🎤)n )角形(🧠)の(🆗)まぶ(🚢)た(💆)の奥(ào )に小さ(🌫)な眼をいつ(⛸)も鋭く光(guāng )らせ(👖)ている先生だった(🤒)が、(🐠)この時(shí )は(🤸)いやにに(🐔)こ(🙏)に(🚪)こしていた。手(shǒ(👭)u )に小さな紙片(piàn )をもって(⏰)いたが、(😰)それを(🎯)默(🎆)って(💂)校長(zhǎng )に渡(dù(🙀) )す(🔐)と(👁)、す(🙄)ぐまた(📪)教員(yuán )室の(👃)方(🥁)にひきかえした。校(❇)長は(🧖)その紙片(🥙)を(🛀)見て(🤸)何度もうなずいた。そして、それをもみくちゃ(⏮)にし(🏠)て机の下(🆖)(xià )の塵籠ちりかごになげ(🔟)こむと、今まで(🍖)とはうって変(🛒)った落(🐱)(luò )ちつきぶりを(🤑)見(jiàn )せ(🆖)、ゆ(🥖)ったりと椅子に腰(yāo )をお(💺)ろしながら(💶)言(yán )った。「(😂)そうむきになるこ(🎗)と(🧙)はな(🗒)い。私は(🤨)さっきも言(yán )ったとおり君らの気持に(❓)は十分同情(🚈)(qíng )しているんだ。君らが血(🚝)を流(liú )し(🏠)て書いたも(😦)のをまる(🥩)でむだにす(🥇)るなんて、(🏦)第一、人間(🎩)として(💫)そ(📵)んなこと(🎚)が出(chū )来るも(🚽)の(⛹)ではない。幸(🏎)い今日は(😵)県(👾)庁に出掛(👬)る用事(🎤)も(🥟)出来たし、知事閣下(xià )に(♊)直接お(🐾)目に(🕊)かかれるか(🔙)どう(📝)か(🏽)はわからないが、学務課(kè(🛵) )までには(🖲)こ(🏦)の願(🌤)書を必ず出し(🧤)て(🚎)おく(🥨)よ(🚜)。それで、今(⏭)度は私(sī(💤) )の方から君らに願っておきた(🐚)いが、どうかみんな(🔁)が落ちついて教(jiāo )室に出(🚃)(chū(🍆) )るよう(🤑)にしてくれたまえ。変にさ(👠)わいだりして知事閣下の面目(🌁)をきずつけるよう(🍻)なことに(🆑)なっては、何も(🎶)か(👝)もぶちこ(✌)わしになる(🤤)ん(🎉)だから。いいかね。
(💈)と、朝倉(🔻)(cāng )先生は(😬)わ(🕣)ざ(🌵)と次郎から眼を(🌮)そ(📬)らし(🐓)なが(👽)ら、
と、うなるよ(🍓)うに言(yán )った(🍼)が、
「馬田にはそれ(🕕)がわかってい(🔃)るんじゃな(😕)い(🧕)の(🕤)か(🌶)。」
「それはそうと――」
道江は(🥨)答え(🚌)ないで敏子の顔を見(🉐)た。敏(mǐn )子は、
「い(🌎)いえ、総務(wù )二(èr )人に新(🈚)(xīn )賀(hè )と梅本と(🐝)が代表に(🔣)なったんで(🐩)す。」
「何がず(🔗)る(🦉)いんだ。」
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