「すいぶん、ちゃっか(🤳)り(👡)しているなあ。」
「すると(🤚)、起こしてまわるほうが早(🛑)いで(🐎)すか(💘)ね。」(🔛)
「ほ(📛)う、(🎂)お前か、今朝の鐘をついたのは。……で、どのような気(👙)(qì )持ち(🏄)で(🎭)ついたのじゃな。」(🌤)
次郎は、(🎙)それで安心する気には(🆚)むろんなれなかった。しかし、(🌈)夫(🏸)人がそんなことを言って(💕)自(♈)分を(👁)な(🏈)ぐさめるために、わざわざ(📐)自分(📘)の室(shì )にやって来た(📑)のだと思うと、何か心のあたたま(🧜)る思(🖍)いがし(🌩)た。そ(🈷)して(🍌)、その日のかれの日記の中に、その(👮)こ(🔊)とが、今朝からのできごとととも(🌆)に、大(dà )事に書きこまれて(😺)い(🌚)た(🎚)ことは(❣)、いうま(😿)でもな(🐠)い。
「(🤯)ど(🙂)の方面の希望者(💇)が(💔)多(〰)かったん(🙊)です。」
かれは、そ(🖇)う思(sī )っ(👽)て、われ(🍒)知(zhī )ら(🏾)ず眼(🏰)を(🙎)ひらき(🎑)、塾(🥊)生(👚)た(🌮)ち(🐋)の中に大河の顔(yá )をさ(🏫)がした。かれ(📃)は(🤸)塾(😙)生たちの静(jìng )坐の姿(🖐)勢を直したあと、朝倉先生の(🍤)横に斜な(⛲)なめ向(📃)(xià(🙅)ng )むきにすわ(🎖)って(🎑)いたので、よく全体が(🔥)見(jiàn )渡みわたせた(🤰)ので(🛃)あ(👟)る。
朝倉先生は、それっ(♎)きり口をつ(🛩)ぐんでい(🎙)る。次郎はいよい(📂)よ(🚌)不安(ān )だ(🥉)った。もし先(xiān )生の話(huà )がそれで終わったとす(👠)ると、大河に(🥠)対してはむ(🙍)ろ(👬)んの(🏒)こと(🏁)、あとでほんと(😿)う(😒)のこと(📫)が(🛡)わかった場(👻)合、他の塾(🧗)生たちに対(duì )しても、このままで(🚏)は(🚰)決(🐏)していい(😫)結(jié )果(guǒ )をもたらさないだろう。
やがて先生は(🤺)言葉をつい(😖)だ。
「ほう(🍳)、お前(🐏)(qián )か、(🚷)今朝の鐘(🤙)をついたのは。……(🙊)で、ど(💲)の(💒)ような(😒)気(😨)持(chí(💲) )ち(🔴)でつい(🦔)たのじゃな(🤖)。」
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