校長室がひ(🚪)っ(🏇)そりし(🆘)ているのにひき(👓)かえて、教員室(💁)(shì )は何(🅿)となく落ちつ(🧞)きがなか(🆑)った。三人(rén )、五人(rén )とかたまって立(lì(📕) )ち話を(🎒)して(😹)いる様子が、(📪)あ(🈂)け放した(🕗)窓から、いつも生徒たちの眼にうつ(🐬)った(😵)。また四年や五(wǔ )年(🧟)の教(jiāo )室に出(🖌)て来(🕤)る先生たち(🥇)の態度にも、ふだん(👙)とかなりちが(🔍)ったとこ(😚)ろがあっ(🤜)た。いつ(😃)も駄じゃれをとばす(✌)のを得(🗒)意にしている先生が(🍅)いやにまじめ(🍷)だったり、(🔋)これ(🆕)まで(🦒)教(jiāo )科書以外(🎤)の話なんか一度(dù )も(🥌)したこ(🧗)との(😬)ない先生が(🌿)、と(🎎)ってつ(🕶)けたように、修身(♎)め(🎒)い(🦓)た話を(🏫)し出した(🤴)り、また中には、変ににやにや(⛳)しなが(🔹)ら、「こな(📰)い(🏺)だ大(🔀)垣前校(🔍)(xiào )長からお手(🚮)紙をいた(🗻)だ(🥏)いてね。」と、そ(♍)の(🦐)手(shǒu )紙(zhǐ )の中(🔬)(zhōng )に書(shū )いてあったという一二の文(wén )句(jù(⚫) )を引(yǐn )き出(❇)(chū(Ⓜ) )し(🈵)て(🌬)、前(qián )校長をほめ、自分と(😐)前校長(🆕)の間には何か(🤭)特別(🌦)の関係でもあったかのよう(🕗)にほの(🤔)めかしたりする(🧟)先生もあった。す(📃)べてこういうことが(🗞)何(hé )を説明して(💺)い(💓)るかは(👈)、生徒(🍹)たちにむろんわかりす(🍬)ぎるほどわかっていた。だ(🌇)から休み時(🕒)間(🥏)(jiān )にな(🐬)ると、(😉)彼(bǐ )らは(📪)それを(⌚)材料にして先生た(🌁)ちの品(🐫)(pǐn )定めを(🎸)す(😳)る(🌕)のに忙しかった(🚩)。こんな場(chǎng )合、いつ(⛅)も(🎹)奇(qí )抜な思い(👬)つ(✔)きをやるので人(rén )気(qì )のある(😍)五年の森川という生徒(tú )は、四年(🕒)(nián )と五年の各教(🍧)室をまわっ(😊)てその品定めを(🌺)きい(🎲)てあるいていた(😆)が(🏯)、昼休みの時間には、(🤩)も(🐩)う(⏪)校(xiào )友会(huì(🍫) )事務室(✖)(shì(🗃) )の黒板(💖)(bǎn )に「(📮)教員適性審(shěn )査(chá )採(📻)点(🌭)表」というのを書きあげていた。校友(yǒu )会事務室(🚰)は、生徒控所の横(🍺)の小(😟)さ(👫)な室で、間は(🕕)ガラス(❇)戸(hù )で仕切ってあった(📡)ので(🍒)、控所(suǒ )か(🍼)らは(♉)まる見(jiàn )えだった。校友(⏸)会(huì(🚯) )の委員(🤺)た(📄)ち五六名が中でわいわいさわ(🗽)いで(🖨)いる(🐣)声をききつけて、ふ(📝)だんは遠(🤹)慮し(👄)がちな(🐃)一二年の(🖼)生(〽)徒た(🆒)ちまでが押(🀄)しよせて来た(🕣)が、(🌻)その(🗺)採点表(biǎo )の左の端(🏘)(duān )には、馬賊、チャップリ(🌎)ン、かまきり(🎙)、(📡)あざらし、お(🎖)でん、花王石けん(🐏)、長茄子、瓦(wǎ )煎餅、(🐞)といっ(🥓)た(🌔)よう(🍣)な先(🕜)生た(🕚)ちの(⚡)あだ名が縦にならんでおり、(🐇)それに括(🍶)弧かっこし(💕)て(🌄)受持(chí )学(🦌)科名が書いてあった。そ(🔞)し(🔲)て、その右(✏)に(♐)点(🐛)数(shù )欄(🚁)と備(🎼)考(❓)(kǎ(🍎)o )欄(lán )とがあった(📇)が、点(🦋)数(🙌)欄には五(wǔ(🌜) )点(🙏)とい(🃏)うのが一つあるきり(🖊)で、あとは(🏆)みな四(sì )点以下だっ(📕)た。零(🍎)点は(😅)さすがに一つもなかっ(🥎)た。備(bèi )考欄(🗨)には、「(🐴)品性下劣、(🕦)御殿(dià(🏧)n )女中の如(🖕)し」とか(🍦)、「駈(🍰)落(🧗)か(🚯)けおち三(🗝)回心(🧟)中(zhōng )未(wèi )遂(😋)一(yī )回」とか(❓)、「野(🥐)心満(📍)々、(🤢)惜(xī )しむらくは低(dī )能(🥢)」とか、「(🎉)彼(🔥)い(💛)つの(🦊)日(🐙)にか悔(huǐ )い(🤯)改(🎰)め(🚲)ん」とか、「愚鈍なるが如(🕊)くにして(😲)、最(🚊)も警(🙋)(jǐng )戒を要す」(🚿)と(🐅)か、そう(🥚)いっ(🍊)たさまざまの文句(🎨)が、いっぱい書きつ(🌠)め(👋)てあった(🎧)。五点の評点を(🕍)もらったのは(⤵)「あざらし」先生(shēng )だ(🔆)った(🖋)が、その備(bèi )考(🖇)欄には(💐)「性粗野(yě(🔔) )にして稚気(🍜)あり、陰険とは(💖)認(🐩)め(🍨)がたし、(👃)合否(fǒu )の判定は後日会議の(🍱)結果にまつ」とあった。
次郎は、ま(🏇)だ涙のすっかりか(📁)わききれ(💸)ない(🐉)眼を見は(🥈)ってたずねた(🖇)。
「(🚮)戦(📽)う気持なら、そりゃあ女にだってあ(🗄)る(🥂)わ。」(❓)
と(🕛)、何度もうなずいた。そ(🛐)して、
「しかし、ストライキ(🐔)になってしま(⏳)ったら、君の考(kǎo )えと(➖)はまる(💴)で(🈚)反対(duì )の目的で書かれ(😺)たことになりそうだ(🍟)ね。」
二人は、かなり(📷)永いこ(🚀)と、無言のまま顔を(🕜)見あっ(🗓)てい(♏)た。どちらか(⛺)らも歩(📹)みよろうと(📪)も、言(💤)葉をかけ(🍲)よう(📈)ともしな(🏷)い。次郎は、しかし、そのうちに、(🎬)い(🎬)つまで(🔀)もそうしているのがばかばかしくなっ(🧡)て来(🍨)た。彼(❔)は思(🌞)いきって馬田(tián )に(💠)背(🔃)を(👞)向けようとした。すると、(🔢)馬田がとうとう口(🎩)をきった。
「それもそう(🌘)ね。」
「それで僕たちが正(🛬)(zhèng )しい願(🏖)いだと(🎹)思(🔃)(sī )った事を役(👏)(yì )所に出(😋)(chū )すの、あ(📺)たりまえです。考えが足りないこ(💳)とな(🤙)んか、ちっ(💥)ともありません。役所がだ(🏎)めだから正しい(🌹)願い(👮)でも(🛤)、慮して出さないで置こうかなんて考える人(rén )があっ(🐈)たら(🍱)、その(🉐)人(rén )こそ考(🍽)え(🦍)が足りないと僕(🥤)(pú )は思うんです(🗺)。」
徹太(tà(🐈)i )郎は、そ(🍝)う言って笑(xiào )った。次郎はその瞬(shùn )間(🏡)ちょっと固い表(biǎo )情になっ(🐷)たが、すぐ自分も笑(🌸)(xiào )いながら(🌸)、(🎼)道江(🌈)に代っ(🍘)て(➿)始終(zhōng )を話した。話(huà(⏱) )しているう(📜)ちに、(🐇)彼(bǐ )は自(🐰)分(🔈)の言葉の調(🍡)子が次第(dì )に烈(liè )し(🐀)く(🔻)な(🐢)っ(🚫)て行くのを(🥖)どうすることも出来なかった(🤜)。
ビデオ このサイトは2025-02-16 12:02:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025