そう思ったとき、自然に、か(🌖)れの眼(yǎn )にう(🎿)かんで来た二つ(☝)の顔(yá(🍓) )があった。そ(🎖)れ(📔)は、(👲)大河無門の顔と、青山(😼)(shān )敬太郎のそ(🎢)れだった(😈)。ゆうべの懇談会(🍷)の様(🔀)(yàng )子(👣)か(🛵)ら判断(duàn )して、こん(🔁)な落(luò )ち(🍭)ついた板木の(🐀)打(dǎ )ちかたの(🛢)で(👡)き(💁)るのは、おそらくこ(🧕)の二人のほかに(⏬)はないだろ(🥐)う(✏)。そし(🕸)て、第(🚑)一(👰)(yī(😿) )週の管理部の責(📄)任(🔢)を(🥡)ひ(🆘)きうけたのは(🛷)第五室だっ(🐞)たの(🎞)だ。――そこ(💼)まで(🚳)考(🈲)(kǎo )えると、かれはもう、今朝(cháo )の板(🚹)木が大(dà )河(🚗)の手で打(🎛)(dǎ )たれてい(📕)ることは(🎯)ま(🎙)ちがいないことだと思っ(🎼)た。
次郎は、すぐには、その意味がの(🥤)みこめ(🕺)ないで、きょとんとしてい(💴)た。すると(🍨)、先生は、
(🐈)そのあと、(🎈)就寝(📑)前(🕒)の行(⛴)事として、最初の(❣)静坐(zuò )せいざが(🚶)はじまった。塾(shú )生たちは、各室ごとに、きちんと縦たてにならび、朝倉先生の指導(⏭)にしたがっ(💂)てそ(🚙)の姿勢をとった。
かれ(🌒)は、そう思って、われ知らず眼をひらき、塾(✒)生(👑)たちの中に大(👣)河(hé(🎳) )の顔を(🌪)さがした。か(🎥)れ(💩)は塾生(shēng )たちの静(jìng )坐の(😓)姿勢(🗡)(shì )を直したあと、朝倉先生(🐫)(shēng )の横(🐅)(héng )に斜ななめ向むきにすわって(📨)いた(🔤)の(🗼)で、(🤱)よ(⚽)く全体(😟)が見(🐐)渡(dù )み(⏲)わた(🎯)せたのである。
そ(🧐)の(🐋)あと、(🚢)就寝前の(🌜)行(há(🤛)ng )事として、最(👐)初(🐧)の静坐せいざ(🐠)がはじ(🌺)まった。塾(😔)生たちは、各(gè(🤲) )室ごとに(🦐)、きちんと縦(zǒng )たてにならび、朝倉(😛)先(xiān )生の指(zhǐ )導にし(🛁)たがってその姿(zī )勢をとっ(👣)た。
みんなの(♉)視線(🍩)は、もう(📗)さっきから大河に(🏊)集中さ(✂)れ(💸)ていた。大(dà(💺) )河の顔には、しかし、(💦)それでて(🎊)れ(🌓)ているような(😪)表情(qíng )はす(💹)こしも(🏾)見られ(💧)なかった(🛸)。か(👙)れ(🤪)はた(🕞)だ一心(📦)に次(cì(😦) )郎の顔を(❤)見つめ、その声に耳をかたむ(🍹)けてい(💴)るだけ(🥝)であった。
かれが、(🎻)便所に通ずる廊(🏀)下の角をまがると、一段さがった入り口のたたきの上に立っ(🤑)て、何(hé )か(🚐)しきりと声高こ(♿)わ(📲)だかにがな(🕺)り(🏁)た(👐)てている一人の塾生がいた。見(🦍)ると、飯島(🙊)(dǎo )好造(zà(🌄)o )だ(🌍)った。
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