フェラ 動画《ショートカット 無 修正》2行目ライン
ショートカット 無 修正あらすじ
「(🤜)僕には、本田がそんな(🔵)卑(bē(〽)i )劣(🕴)(liè )な男だとは思えないがね。」
五 道(🍪)江を(💕)めぐっ(🥞)て(🔞)
校長室(🥒)がひっそりし(🦅)ているの(🐊)に(⛹)ひきかえて、教(jiāo )員室は何となく落(luò )ちつきがなかった。三(🖌)人、五人とかたま(🎟)って(⬇)立(👩)ち話をしている(😁)様(🍭)子が、あけ放した(🕳)窓から、いつも生徒たちの眼にうつった。ま(🎃)た四年(🐞)や五年の教室に出(👄)て来(🚞)る先生たちの(🚔)態度にも(👮)、ふだんとか(🐧)なりち(⏸)がったと(♏)ころがあった(🎮)。いつも駄じゃれを(🍶)と(🏜)ばすの(🥙)を(🏡)得(💃)意に(🔷)している先(🏮)(xiān )生がいや(⛲)にま(🎃)じめだったり(🎅)、これまで教(💗)(jiāo )科(kē )書(shū )以外の話なん(😩)か一度もしたこ(🔻)とのない先(xiān )生(shēng )が(🍏)、(🤔)とってつ(🏩)けたように、修(xiū )身め(🛏)いた話を(📒)し出(chū )した(🥚)り、また中(🔨)には、変に(🎋)にやにやしながら、「こない(👳)だ大(👭)垣前(🐇)校長(zhǎng )からお手紙(👞)をい(🔸)た(🤖)だいてね。」(♉)と、その(♊)手紙の中に書いてあった(🤲)という一(🐑)二の(😲)文句を引き出し(🌮)て、前校長をほめ、自(🤫)分と前校(🌪)長(zhǎng )の間には何か特別の関係(🐃)でもあったか(🦍)のようにほのめか(🦁)し(🌂)たりする先生(🐅)も(🌝)あっ(🎍)た。すべてこう(⏹)いうことが何を説明し(🕋)ているかは(👙)、生(shēng )徒(tú )たちにむろ(🔣)んわか(🍡)りすぎるほ(⤵)どわかっていた。だ(🍉)から休(🔄)み時間になると、彼ら(👞)はそれ(✖)を(💱)材料(💉)にして先生(shēng )たちの品(pǐn )定めをする(🛶)の(🏤)に忙(🚯)し(🤣)かった。こん(⚡)な場合、(📼)いつも奇抜な思(🏆)いつ(🌉)きをやる(🤬)ので人気(qì(📮) )のある五(wǔ )年の森川とい(🔏)う生徒(🚑)は、四年と(😪)五年の(🌏)各(👿)教(jiāo )室(🐮)を(⛔)まわっ(😍)てその(🈲)品(pǐ(🏬)n )定めをき(🤒)いてあるいていた(🛰)が、昼休み(🍢)の時間には、(🥀)もう校(✔)友会事(💒)務(⛸)室(shì )の黒板に「教員(🕸)(yuán )適性(🌼)審査(♏)採点(diǎn )表(🍻)」と(🛂)いうの(📑)を書(shū )きあげて(🥀)いた。校(🕵)友(✔)会事務室(shì )は、(🐒)生徒控所の(🏢)横の小さな室で(🖕)、(🛠)間はガラス戸(hù )で仕(shì )切ってあったので、控所か(🌟)ら(🗯)はま(🕚)る見(jiàn )えだ(💝)っ(😢)た。校(🎅)友会の(💘)委員たち五(🈶)六名が(🎄)中でわいわいさわいでいる声をききつけ(📚)て(💯)、(😝)ふ(😁)だんは遠(yuǎn )慮しが(🔎)ちな一二年の生(👍)徒たちまでが(🌃)押しよせて(✊)来たが、その採(cǎi )点表(🤤)の左(🛀)の端(🥍)には、(💒)馬(mǎ )賊(🤥)、チャップリン(🥕)、かまきり、あざ(🚆)らし、(🚩)おでん、花(⬜)王石(🏴)けん、(😁)長茄(👚)子、瓦煎餅、(🌊)といったよ(🤵)うな先(🚙)生(🛐)た(🗳)ちのあだ名が(✌)縦(🦇)にならんでおり、(🙊)それに括(kuò )弧かっこして受持(chí )学科名が(🌞)書い(🔂)てあっ(📋)た。そし(㊗)て、その右に点(🐘)数(👘)欄(🛤)(lán )と備考欄とが(🤺)あ(🌋)ったが(👏)、(🌇)点数欄(🌭)(lá(💵)n )に(🦋)は五点というのが一(💊)つあるきり(🎧)で、あ(➖)とはみな四点(😕)以下(xià )だった。零点(🔠)はさすが(😮)に一つもなかった。備考欄(🚉)には(🤑)、「品性(xìng )下劣、(🤥)御殿女中の如し」とか、「駈落(🔎)か(🏻)け(🏄)おち三回(🕷)心中未(🔫)遂一回(huí )」と(🚔)か、「野心満々、惜(xī )しむらく(🧒)は低能」とか、「彼(bǐ )いつの日にか悔い改(🐽)めん」と(🛄)か(🚯)、「愚鈍なる(🍛)が如くにして、(📅)最も警(📭)戒を要す」(⏱)とか(🔖)、そ(🐈)ういったさまざ(🔎)まの文句(🐾)が(👁)、いっ(🐜)ぱい(👔)書きつめてあった(🥅)。五点(diǎn )の評点をも(👿)らったの(🥑)は「あざら(🌍)し」(😺)先生だったが、その(🔽)備考欄には「性粗野にして稚(👃)気あり、陰(yīn )険(📲)とは認(🙍)めがたし、合否の判(🔵)定(😟)は後日会(huì )議の結果(📏)にまつ」とあった。
次郎(lá(🚐)ng )は(🤫)縁(yuán )側に(🦃)に(🌶)じり出て(⛷)、(🚊)あぐ(📺)らをかき、ぼんやり庭(🕤)を(🧠)眺めた。午後三(sān )時(shí )の日(👀)が(🛂)、庭隅の夏(xià )蜜柑(gān )の葉を銀(🚳)色に(🗝)てらして(💤)いるの(🚻)が(💪)、いやにまぶしか(➰)った。
「今(🐸)の時(shí )代は、やたらに(🐫)犬(quǎn )ば(😆)か(🕛)りが(😾)ふえて(📎)行(há(⚾)ng )く時代(🔩)だからね。実は、この家のまえあたりにも、きょうの昼(🗺)頃(qǐng )か(🆒)ら背広(guǎng )を着た(🥛)犬がうろつき出したらしい(🔚)よ。」
し(🛩)か(🌝)し、(⛴)彼は、血(😸)書が次(cì )郎(láng )によ(🧥)って書(shū )かれた(👥)ということを(🐟)誰にも発(😂)表する気に(🍔)まだなれなかった。それは、彼の自尊心(xī(🆚)n )や(😵)競争意識(🏉)が何(🛎)と(❗)いうこ(🌭)と(🎳)なしにそれ(🖋)を許(xǔ )さない、(🔈)というだけではなか(📱)っ(🐀)た。彼(bǐ )にとって(🗼)大事(💘)なこと(🎦)は、ストライキの場(📬)合のこ(🗓)とだったが(🈚)、(🗓)万一に(⌛)も、それを発(😨)表したた(🗂)めに、次(💚)郎(láng )が(🛳)捨鉢すてばちに(💽)なり(🚐)、進んでストラ(⚽)イキの主(zhǔ(🤼) )導権(quán )をにぎるような(☕)結果になってしまっ(⏯)て(💶)は、つまらな(👢)い。次(cì )郎は徹底的(de )にやっつけ(✨)なければ(🏔)ならない(🦖)が(🙈)、(🏫)それには、彼をあ(🛺)くまでもストライキ反(😏)対の立場に立(🚓)た(♏)せてお(🌽)くことが必要で(😪)ある。最後まで彼を反対の(🌍)立(🐡)場(💀)に(📰)立(lì(🤝) )たせておき(🥣)、いよい(🥇)よス(⚓)トライキ決(🐗)行とい(🦕)う(🕰)場合(🌨)に(🚎)彼が逃げを(🐳)うったら、その時(shí )こ(📮)そ血書(shū )のことを暴(bào )露すべきだ(🏓)。血(🙎)(xuè )書まで書いて人を煽動(dòng )し(🐌)ておきながら、(📡)自分だ(💕)け逃げるとは何と(🍴)いう卑劣(🏭)(liè )さだ！ み(🎨)んなはそ(🏷)う言っ(🏨)て彼を責めるだろ(😯)う(💛)。それに、どんなに彼(bǐ )が逃げを打とうと(⤴)、学校当局(jú )や(🌺)県庁が、(🍫)血(📧)書を(🗨)書いた(🤕)本人を主謀者と(🔳)認めないはず(👏)はな(😚)いのだから、いよ(🧙)いよ面(🔃)白い。――(🏹)馬田(⏮)の考えは頗る(🆑)念入りだっ(🎟)た(💩)。彼がそれ(🛩)ほどまで(✏)に(✉)次郎に反感を持(😕)つようになった(🏃)最も大(😉)きい原(yuán )因が(👽)、道江にあったことはいうまでもない。
「僕はそ(💥)んな意(📮)(yì )味で考(kǎo )えが足りなか(🦊)ったとは思っ(💆)てい(💖)ないんです。役(🐶)(yì )所は正(🦒)し(👾)いことを通す(📩)のがあた(🌌)りまえ(🕗)でしょ(🤬)う。」
「では、ど(🐊)うした(⏹)ら(💟)いいの(🚔)？」
「(🐉)まあ(🧣)、本(běn )田さ(🍊)ん、(🏰)しばら(🌅)くでしたわね。さ(🔽)あどう(👋)ぞ。先生は書斎ですわ。」
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