「ホウ」と子(😄)(zǐ )安は眼(🚌)を円くした(🍿)。
休みの時間(jiān )毎に、高(💭)瀬(là(💴)i )は窓(🤓)へ行(🔵)った。極(😽)く幼少(shǎ(🕠)o )おさ(😕)ない時の記憶が(🎋)彼の胸に浮(fú )んで(🎸)来た。彼(bǐ )は自分も(🤷)また(🌿)髪を長く(♋)し、手造りにした藁わら(🌸)の草履を(🆒)穿いていたような(🦖)田舎(shè )の少年であったこ(🎖)とを思(🗻)出した。河へ抄す(🦊)くい(👬)に行った鰍かじかを(📩)思(🙍)出した(🏽)。榎えの樹き(🛅)の(🗣)下(💟)で橿(🙁)(jiā(🛰)ng )鳥(🍓)(niǎo )かしどりが落して(🔻)行っ(🔠)た青(qīng )い斑ふの入った羽(yǔ )を拾ったこと(🏥)を思(👪)(sī )出した。栗(lì )の樹に居た虫を思出(chū )した。その虫(💍)を踏み潰つぶ(👅)して、緑色(sè(🐤) )に流れる血から糸(jiǎo )を(👎)取り(🧜)、酢(zuò )す(🦒)に漬(zì )け、引き延(yán )ばし、(🤲)乾(qiá(🍦)n )し(👃)固(🕧)め(🚰)、それで(🔕)魚(yú )を釣(🔓)(diào )っ(🥔)たこ(♓)と(😱)を思出(🚪)し(🆒)た。彼は又、生きた蛙(🕳)を捕つかまえて(🔖)、皮を剥(bā(🦓)o )はぎ(🧞)、逆(📱)さに棒に差(chà )し(🥢)、蛙の肉の(😪)一(yī(🍵) )片(pià(🆑)n )ひと(🛏)きれに(💅)紙を添(🌻)えて餌えさをさがし(💚)に来(lá(🥃)i )る蜂(👜)はちに与え、そんなことをし(🍠)て蜂の巣の在所(suǒ )ありかを知った(🎚)こ(🍲)と(⛔)を思出した。彼(bǐ )は都会(🤩)の人の知(💐)(zhī )らない蜂(⬇)の子のような(🔚)ものを好んで(🌩)食ったばかりでなく、田(tiá(🚟)n )圃側(cè(😁) )に葉を(🕋)垂れ(🎀)ている「すいこぎ」(🥦)、虎杖いたど(🚚)り、それから「(🍮)すい葉(yè )」(🏩)という(🍘)木の(🌨)葉(🗃)で食べ(🌳)られるのを生でムシャム(🚘)シャ(📓)食っ(⏺)たことを思(🛎)出(😹)(chū )した(🍄)。
三(📬)人(🍋)が連立って湯場を出、桜井先(📜)生(shēng )の(❣)別荘の方へ(💸)上(shàng )って行った時は、先生(🏹)は皆(😘)なを待(dà(➖)i )受顔に窓(chuāng )に(👢)近い庭石に水をそそい(🛳)で(🗝)いた。先生は石垣の(👡)上に試み(🤳)たアカシヤの挿木さしきを高瀬に指し(🧣)て見せた。門の内には先生の好きな花(huā(🙂) )も(🦍)植えられ(👣)た(🙋)。
「どうで(🆘)しょ(🔆)う、高瀬君(🌱)、今(⚽)度(dù )塾(❣)(shú(♉) )へ(📡)御願いし(🏅)まし(🎵)た伜(⛰)せがれの奴は。あれで弟と違(wéi )って(📉)、性質(🖨)(zhì )は温順(🥏)(shùn )すな(👻)おな方(fāng )な(🈚)ん(🍲)ですが(✈)ネ(😔)。あれは(🚸)小学(xué )校に居(jū(📿) )る時代(🕳)(dài )から図画が得(💟)(dé )意でして、その方では何(😝)(hé )時でも甲を貰って来(lá(😍)i )ました(🥍)よ(🐮)。私(🥄)が伜に、お前は何に成るつも(🍱)り(🏖)だッて(✡)聞(😚)きま(🔚)したら、僕は大きく成ったら、泉先生のよ(🏙)うに成(chéng )るん(🎱)だなんて(📮)……あれで(🍚)物に成りま(🌗)しょうか……」
「私(Ⓜ)(sī )も聞きました(🏈)」
「この野(🦅)(yě )郎打殺(🀄)ぶちころしてくれるぞ(👈)」
「(🚣)広岡先(xiān )生(shēng )の御(yù )国(㊗)はどちらなん(😶)ですか」と高(gāo )瀬(là(🥣)i )が聞いた。
「鞠まあちゃんはどうしたろう」と(🥋)高(gāo )瀬が(💽)この家(🈴)で生れた(🚕)姉(🕎)娘(niáng )のこと(🚮)を聞(wén )いた。
「(😦)広岡さん(🥝)も今、上(😃)田で(🚏)数学の塾(🏠)を開い(📃)てま(💑)す(🎦)が、余程の逆境で(🍳)し(🙅)ょう……ま(🐎)あ(😖)、私(😨)共も(🈳)先生に(🚎)同(🛒)(tóng )情(🧢)(qíng )して、(🚹)いくらかの時(shí )間を助すけに(❤)来(🦆)て頂(🍄)くことにしたんです…(🍝)…そ(🖼)れに、君、吾(🥚)々の塾(📥)(shú )も(👳)中学の(👕)設備をして、(🏺)認可で(🌩)も受けよう(💇)とい(👧)うには、肩(🤗)書のある(😘)人が居(jū )ないと一寸ちょっとこれで(🔥)都合が悪いからネ」
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