「わかったか」
「それじ(📌)ゃだれ(🐥)が手塚(🐉)に(✝)忠告するか」(👬)
「そうだそうだ(🔪)」とみなが賛成(chéng )し(⏬)た。
あるとき光一はま(🧒)じめな顔(yá )をしてこういった。
「明日(rì )あすが試(🏝)合で(⛸)すから(🦓)、是非今日(📉)一日(rì )みっちりと(😳)練習してくだ(🏾)さ(❎)い」
「五大(🕙)(dà(🏫) )洲(zhōu )の頭にかに(🐠)を這は(🌪)わせ(👊)てやろうか(🎌)」
「よし、(👞)それ(⌛)できまった、だがも(👝)しそ(🤝)れで(🤠)も反省しな(🍐)かった(🏢)らそのときにはだれ(💃)がなんとい(🥩)っても(🍆)ぼくはあいつ(🎮)をなぐ(🥍)り殺(🤧)(shā )すぞ」
久保井先(🐐)(xiā(㊙)n )生(shēng )が(🖼)去っ(🗝)てから(🚏)つぎにきたるべき校(⏳)長に対して生徒も町(🧛)(dīng )の人も一種の反感(gǎn )を(🎣)も(㊗)って(👯)い(😂)た、だが日(📨)を経(🐨)ふる(🍭)にしたがって新(🔮)校長の実(shí(♊) )践(jiàn )躬行じっせんき(💤)ゅうこう的な人(🤐)格(gé )は全校を圧し、町(dīng )を(🚼)圧しいまではだれひとり(🍓)尊敬(🔵)せぬもの(🤥)はない。
その(🗻)こ(👺)ろ学校内で奇怪(📫)(guà(💨)i )な風説が伝(🥡)わった、(🚤)生徒(tú )の中(♒)で女学(xué(🐨) )生(shē(🍋)ng )と交際し、ピアノやバ(🛡)イ(💬)オリンの(🕋)合奏(zòu )をしたり(🦒)、手紙を交換(🚘)(huàn )した(🔲)り(📸)、飲食店(😛)に出(🍇)入りしたりするものが(🤤)あ(🛄)る、(🍟)いまのうちに(👜)探(🏟)しだして制裁を加えなけれ(🐇)ば浦和(hé )中(zhōng )学(⛽)の体面に関する。
「活(💆)動だ、それに(🖇)ちがい(🍧)ない」(🏖)
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