日本《えろ がぞう くらぶ》2行目ライン
えろ がぞう くらぶあらすじ
そのあと、(🏉)就寝前の行事として、最初(👡)の静坐せいざがはじまっ(🕶)た。塾(🈷)(shú )生(🐊)たちは(🎟)、各(🚫)室(🌈)ご(🛌)とに(🍛)、きちんと縦た(🔉)て(🍨)に(😂)な(🛄)ら(🚝)び(⏬)、朝倉先(😈)生の指導(💥)にしたがっ(🔷)てその(😤)姿勢(📯)をとった(🏦)。
「僕もそう思っ(🎡)て、わざわざ(📽)廊下に出(chū )て見(jiàn )たん(🧝)ですが(💏)、当番は大(🆒)(dà )河君(🐚)(jun1 )だったん(💾)です。」(🚔)
(🏷)奕堂(táng )和尚(shàng )は聞き(🈁)お(🍂)わって(🕍)、い(🗜)かにも(📏)うれしそう(🕷)にうなずいた。そして、ま(⏭)だどこかに漂ただよっていそ(😞)うな鐘の音(👁)(yīn )を追い求める(🍾)ように、ふたたびしずかに眼をと(🈸)じた。
「その時(shí )、(🤚)実は大河君にい(🔴)わ(✴)れたこと(🏨)も(🥠)あるん(🗡)ですが、(💼)あとでゆっくり先生に教え(🖌)てい(💴)ただき(🔠)たいと思って(⛴)います。」
「今朝の(🚪)鐘(📿)をついたのはだれじゃな。」
「次郎(láng )さ(💏)んの板(bǎ(🧞)n )木の打(👪)ちかたには(🦍)、行事の性質や(🗜)、そ(🕗)のときど(🛃)きの(🗳)必(➖)要で、少(🔲)しずつちがった調(dià(📬)o )子が(📅)出ます(🔵)わね。あ(🎵)たしは、それがいいと思(🍲)いますの。それで(😎)こそ(🐞)、そのときどきの気(🌪)分(fè(🛃)n )が出るんですもの。板木だって、打ちか(🛠)た次(cì )第しだいでは芸術(shù )にな(🕹)りますわ。あた(🚋)し(🕠)、次郎さんの板(📛)木の音をきいて(🍞)いると、いつもそう思(😏)いますの(🍈)よ。先生には叱(🔔)しから(🐀)れるかもしれ(🏛)ないけれど、今朝(cháo )の(🔡)打ち(🙈)かただ(🐶)って、頭かぶせ(🖊)にわるいとばかりいえ(🥑)な(🕶)いん(🌵)じ(📣)ゃないかしら。」
「心臓(🙎)(zàng )だ(💙)ね(🛫)、じっさい。」
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