「そう(🤝)はいかない」
と呼ぶ声が起(qǐ )っ(🚠)た。音吉(🕢)の弟は人をめがけて(🃏)大(dà )きな石を(💵)振揚げてい(👶)る(💦)。
「ど(🏬)うして広岡先生(📳)のよう(🥥)な人がこんな(🐫)地(🆚)方(🕤)へ入り(🈸)込んで来たものでしょう(🍹)」
「(🚖)音(yīn )さんの細(xì )君はもと正(zhèng )木(mù )先(xiān )生の(🐫)許ところに奉公し(😫)ていたんです(📜)ッて(🙌)ネ。音(😛)さんが(💧)先生の家の畠(🐾)を造(zào )りに行(🧞)くうち(🧘)に、(⚾)畢寛つ(🚍)まり出(🚧)来たん(💝)で(🥞)しょう…(⏫)…先生(🐹)があの二(🔥)(èr )人(rén )を夫(fū )婦(fù )にしてやったん(📪)でしょうネ」
彼は持って来た(📫)馬鈴薯の種を(🎠)植(zhí )えて見(🌗)せ、猶(🌋)(yóu )なお、(🤖)葱苗ねぎなえの植(zhí )え方まで教(jiāo )えた。
「屋(🚭)外(🔳)(wài )そとで(📒)遊んでます(🍃)」
こ(😴)の(🆘)教員室の空気(📎)の中(😫)で、広岡先生(🌜)は由(yóu )緒いわれのあ(⛽)りそ(☝)うな古(gǔ )い彫のあ(😫)る銀煙管ぎんぎせるの音(🌊)をポ(🏭)ンポ(🏺)ン響かせた。高瀬は(🕳)癖(pǐ(🚋) )のように肩(🎦)を動(dòng )ゆす(🏆)っ(✖)て、甘そう(🦔)に煙(🏝)草を燻くゆ(🗺)らして、楼階(jiē )は(🍆)しごだん(🕥)を降りては生(🏤)徒を教え(♟)に行った。
「でしょう(🕹)。一(yī )体にこの辺(😣)(fǎn )の人(🐊)は強(🐤)酒(jiǔ(🥃) )ごうしゅです(🚭)。どう(🎼)しても(🐟)寒い国の(👶)故(gù )せいでし(🥙)ょうネ(😩)。これで塾では(😰)誰が強(⏮)いか。正(🚕)木(mù )さんも強(qiáng )いナ(🐗)」
三(sān )人が連立って(🏎)湯場(chǎ(🐆)ng )を出、桜(🖼)井先(🕝)生の別(bié(🧡) )荘の方へ上って行(há(❕)ng )った時は、先生は皆なを待受(shòu )顔に(💚)窓に近い庭石(shí )に(🖕)水をそ(🆙)そ(💌)いでいた。先生は石垣の上(🏏)に(🈁)試(shì )みた(💠)アカ(✈)シヤ(🏡)の挿木(🐁)さしきを(🌽)高(🚺)(gāo )瀬に指して見(✊)せた。門の内には(🥅)先生の(🔨)好(🔭)きな(🤶)花も植えられた。
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