「君(🐆)、やけに(🌤)なって(👦)いるんでは(📶)ないかね。」
朝倉先(xiān )生の声(🔤)は低かったが、めずら(🐹)しく憤(fèn )りにみちた声だった。次郎は、さっき自分が街角に立っ(🔐)て考えてい(🔶)る時(📺)(shí )、(💎)変に(🌪)じろじろ自(🖼)分の顔を見て、二(🍌)度(🕴)(dù )ほどそ(➖)ばを通りぬけた四(🥒)十近くの男(🚎)のことを思い起した。
「(📬)スト(👪)ライ(❄)キには、(🔔)僕、絶対に反対(⛪)するつもりです。」
「(✍)叔母(mǔ )さん、はいってもいいんで(❎)す(🕦)か?」(🍇)
四(sì(🥔) )人の報告は、みんなをふき出(chū )させたり、憤慨(💡)さ(🔼)せたり、不(🔔)安(👛)がらせたりし(👬)た(🏁)。しかし、ともか(🥃)くも(🚄)血(🔧)書が県(xià(🚮)n )庁に差出(👋)される(🕹)ように(🤹)なったというこ(🐻)とで(🎊)、一(yī )応納得(😢)なっと(✍)くするよりほかなかった。校長が(🈯)教(🐭)頭(🎛)から紙(🚦)片を受取ったあと、急に様(yàng )子が(🍹)変(🥪)ったということ(🥏)に(🛫)ついては、四人を(📧)はじめみんなも(🍯)不(bú(😓) )審に(🐻)思(🎬)い、(🔁)うまく(🏟)ペテ(🍫)ンにか(🎯)けられたので(📣)はないか、など(🐵)という(♈)ものがい(🆕)たが、(😃)事情は間もな(🌍)く判(pà(📫)n )明(míng )した。それは、(📇)教員(yuán )室で先生た(👷)ちがひそかに話(🖱)(huà )しあ(🚧)って(📞)いることが、給(🖕)仕の口をと(🏡)おして、い(🍧)ちいち生徒の耳にはいって来(🚺)(lái )たからであった(👀)。
「うむ(🚾)。しかし、無理(lǐ )もないね。役所というところを(🐌)君らは(✌)全(quán )く知(🤐)ら(😉)な(🦌)い(😋)んだか(🔊)ら。」
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