大河(hé(🏈) )は、その時(🌊)、ちょ(🌑)うど槌をふり(🐶)あげ(🛌)たとこ(🐳)ろだったが、そ(📗)れを打(dǎ(❇) )ちおろしたあ(🌂)と、ちらと次郎(láng )のほうを見て、あいさつ(🐖)をかえした。
「な(🤨)るほど(👒)。……ふん。……(🥎)そう(🏐)いう(🏈)も(🥑)ので(⬆)すか(⤵)ね。……あるいはそう(🔕)かも(🥕)しれ(🔚)ない。」
「郡(🐜)の団(tuá(🎦)n )長(zhǎ(👂)ng )なんかや(🏝)っ(🥪)てる(🐅)と、(🌴)あんなふうになるも(👁)んかね。」
か(🌙)れ(🏼)は、そう思って、(🌥)われ知らず眼(🎀)を(🐁)ひら(🏰)き、(🛐)塾生(🃏)た(〽)ち(🌖)の(🅰)中に大(🐛)河(🌿)の顔をさ(✖)がし(😨)た。かれは塾(shú )生た(💷)ちの静坐の姿(👘)勢を(🛌)直したあと、(😿)朝倉先生の横に斜ななめ向むき(💩)に(💟)すわ(🛴)っていたの(👽)で、(🦐)よく全体が見(jià(🏳)n )渡みわ(😇)た(🍐)せたの(🍡)である。
六(liù ) 板(🕞)(bǎn )木の音
「先(🍛)生(⚪)もそうお感じでし(😰)たか。」
講(jiǎng )堂では、掃(sǎo )除はもうあらかた終わ(🙀)って、机(jī )や椅(yǐ )子(zǐ(🙀) )いすの整頓せいと(🌫)んにとり(🛎)かかるとこ(🚸)ろ(🔇)だった。そこは、第一(yī(🐠) )室(shì )と第(dì )二(èr )室の(👿)共(🥊)(gòng )同の受(shòu )け持(chí )ちだっ(😉)たらしく、(🗣)田(tián )川(👩)大(dà )作(zuò )や青山敬太郎な(👃)どの顔(🎩)も見えて(🐖)いた(🌠)。田(🆒)川(chuān )は、例(lì )のしゃがれた、激はげしい(🔙)号令口調くちょうで、(📃)ほかの塾生たちをせ(📨)きたてな(🥫)がら(👽)、自分(🌁)でも椅子(zǐ )や机(🤢)(jī )を運んで敏捷(jié )びん(🤭)しょうに(👎)たちは(⛄)た(🎋)ら(⬇)いていた(🥚)。こ(👚)れ(🈴)に反(💜)して、青山(💨)の(🖱)態度はきわめて冷静だ(🦉)った(💙)。かれ(🏘)は、田川の声には無頓着(🈶)むとんち(📯)ゃくな(🚂)ように、(⏯)並ならべ(🐛)ら(👈)れてい(🦉)く机の列をじっと(📴)にらんで(🚭)は、(💻)その(🕺)みだれを正していた。――二人とも、それぞれに室長に選(xuǎn )ばれていた(⚪)のである。
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