「(📭)郡の(🚪)団長(🚿)(zhǎng )なんかやっ(🔴)てる(🙊)と、あんなふう(💎)になるもんかね。」
コー(🤧)ン、コーン、――コーン、コー(👠)ン。
消(xiā(💞)o )燈(🦃)まで、(🕣)これと(💏)いってとり(🧛)た(🆒)ててい(🍒)う(🔒)ほどの(🤠)変わったこともなかっ(💇)た。しかし(📐)、大河(👤)無門が(😐)、かれ自身の希(🐓)(xī )望に(🥛)反し(💲)て、あ(🕣)ま(🔼)り(🗑)に(📹)も早くその(🔈)存(🐛)在を認(🗿)め(🤯)られ、(🐆)みんなの注目の(🔘)的に(🍮)な(🏤)っ(🕕)たということは、この塾に(🐞)とって、よか(🛁)れあしかれ、(🐦)決(🍢)して小さなで(🤾)きごとで(⏰)はなかっ(🎫)たといえるであろう。
「(🍦)ええ、は(🐋)じめのうちは、いつもこんな(❎)ふ(💈)うで(👮)す(🕺)よ。五(wǔ )分や(👣)七分はた(🕤)い(💿)て(😎)い(🦆)おく(⛎)れま(🈹)す。」
朝(🕠)倉先生は、そう(😥)言って微(🔚)笑した。そして、それ(🤱)以上口(kǒu )で説きふせ(🍲)る(🚃)こと(👒)を断(🗑)念(🎎)した(🐽)。い(🚵)ず(😉)れはこれからの生活(huó )体(tǐ )験(🚀)が、徐々じょじょに(🎳)かれらを納(nà )得(dé )さ(⛰)せるだろう(⛏)、(😐)というのが先生のいつもの信念だったので(🖊)あ(🎫)る。
朝倉先生(shēng )は、しかし、(🥋)どんな悪い状(🌱)態があらわれて来て(📎)も、すぐ(🔏)その場(chǎng )でそれを(🥑)非難することがなかった。す(🐗)べてをいちおう成(ché(⛷)ng )り(⏬)行き(🕞)にまか(〰)せ、行(🔗)(háng )くとこ(📍)ろま(🏵)で行かせ(🤦)ておいて、あとで、――(🎰)たとえば食後の雑(💜)(zá(🧚) )談や、夜(🗄)の(🕎)集(jí )ま(⤴)りなどの際(jì )に、――それ(📏)を(🏹)話(huà(🤓) )題に(🏙)して、みんなといっしょに、そ(😪)の原因結果(guǒ )をこまかに究(jiū )明し、その究明(míng )をとおして、(🕖)共(😲)同生(🔠)(shēng )活の基準に(🍚)なるような原則(👗)(zé )的なもの(🏒)を(🍦)探求(qiú(🍎) )する、といったふうだったのである。
「(🥑)次郎さんの板(🌓)(bǎn )木(📤)の打(dǎ )ち(😇)かたには(🌹)、(🈴)行事の性質や、そのと(🛏)きどきの必(bì )要で、少しずつちがっ(🌸)た調(➡)子が出(❌)ますわね。あたしは、それが(🤟)い(🚯)いと思いますの(☔)。それでこ(🚶)そ(🔱)、そのときどきの(🚑)気分(fèn )が出るん(💻)ですもの。板木だって、打ちかた次第しだいで(🔮)は芸術になりますわ。あたし、次(⛽)(cì )郎(láng )さんの板木の音をきいていると(🥑)、いつもそう思(sī )い(💍)ますのよ。先生(shēng )には叱しか(🍣)ら(🧕)れる(🆎)かも(🏸)しれないけれど、(🌚)今朝の打ち(💻)か(👓)ただって、(🚲)頭(☔)(tóu )かぶせにわる(✒)いとばか(🏴)りいえないんじゃな(🐩)いかしら。」
「べつにこれと申す心得もござ(🈯)いません。ただ定めに従(😪)いましてつきまし(⚪)ただけ(🎖)で…(⚾)…」
「(👘)郡の団(🕌)長(zhǎng )なんか(🐣)や(🌽)って(🛋)ると、あんなふうに(💘)な(🕓)るも(❄)ん(📹)かね。」(🔐)
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