(🔫)私情(qíng )は私情(🧠)で(📻)ある(👠)、(⛏)恩義(yì )は恩(🚣)義(yì )である(🔽)、だが野(🐖)球は(👜)先(🔘)生(🥄)(shēng )およ(🐑)び全(quán )校の(🗺)名誉を荷(👅)のうて戦(🎏)うので(🈯)ある、私情をはなれて公々然と(🥢)戦ってこそそ(⏭)れが本当(dāng )の野(🐤)球精神である、この(〰)バ(🍃)ットは先(xiān )生を代表(♋)したものである(🌔)、ぼくが打つのでな(🏁)い、先生が打つのだ(😩)。
「検(🍻)定(📋)け(✴)んてい(🎱)を受(shòu )けるつもりか」
「(🔗)なるほ(🏎)どね」(⏩)
「毛(🐁)唐(👶)けと(🕠)うのけだものめ、ひっこめ」
さんざんな悪罵あくばの中にノックは(🚕)おわった。千(qiā(⛺)n )三は(🍟)いく(🤴)どもい(💉)くど(🈸)も滑(😸)ったので身体か(⛳)ら(🕞)だはどろだらけに(🤱)なった(⏲)、その他の人(rén )々も(😤)同(tóng )様で(🗜)あった。
気の短(😐)(duǎn )い連中(zhō(👑)ng )は声々に叫んだ(🧜)、この溢(🚵)あ(📋)ふるるごとき群衆をわ(📭)けて浦(pǔ )和中(📩)学(xué(👎) )の選(xuǎn )手が英気さっそう(💘)として場内に現(xiàn )われた、揃いの帽子(zǐ(🙇) )ユニフ(🐦)ォー(🗿)ム、靴下(xià )は黒と(👄)白(🥖)の二段抜(🛁)(bá )き(🅿)、靴の(💩)スパイク(📈)は日(🐴)に輝き(♉)、胸のマーク横文字の(🚻) urachu はいかにも名(📷)を重(chóng )んず(🈚)るわかき武(🌼)士の(🈹)ご(🚠)とく(🌠)見(🌂)えた(🆘)。
「そう(🍙)だ(🤖)、金があっ(🎴)て(🕤)時間があって学問するものは幸(🔉)福だ、わしの塾じゅくの生徒(tú )は(🔅)みんな不(🎈)(bú(🐴) )幸なやつ(🛺)ばかり(🌃)だ(🥍)、同じ土地に(🗻)生まれ同(📟)じ(🔦)年ごろでありながら、ただ、金のために甲(jiǎ )こ(🎍)うは意気揚々ようよ(😐)うとし乙(yǐ )おつは悄然しょうぜんとする、(🖖)こんな不公平な話はないのだ、いい(🗃)か(👬)安場(chǎ(🆘)ng )、そこでだ、わしは生(shēng )徒共の肩(😌)身(shē(🗂)n )を広く(🏳)さしてやり(♌)たい、金ずくではかなわない(📢)、(👡)かれらの学校は洋風の堂(🍏)(táng )々たるものだ、わしの(👗)塾じゅくは壁が(🏣)落ち(💹)屋(🎚)根(gēn )が(🚖)も(🎥)り畳た(👳)たみ(💶)がぼろぼろ(🚲)だ、生(🙍)徒は町を(🏁)歩(🎦)くにいつも小(🚟)(xiǎo )さく(🥀)な(🏊)ってしょぼ(🏴)しょ(🎒)ぼ(👤)している、だからせ(💊)めて野球でもいいから一(🔇)遍(🍋)いっぺん勝たし(🕢)てやりたい、実力(🧔)のあるものは(🥤)貧富にか(➿)か(✴)わらず優勝(⛷)者にな(😦)れ(💻)るものだとい(🐘)うことを知ら(🙈)しめ(🦄)た(🚙)い、師範(fàn )生(shēng )も中学(🐯)(xué )生(💸)も黙々生もくもくせい(🌖)も同等のもので(😋)あると思わせ(🐧)た(💙)い(🍴)、大手を(🕑)ふって町(🍈)を歩く気(🎉)にならせたい、だか(🎋)ら(💀)どうしても今度(dù )は勝た(🏻)ねばな(🈚)らん、わしもこの年に(🌨)なって(🦓)、なにをくるしんで(🤛)すっぱだかになって空あき地ちでバットをふ(👎)り生(🍜)徒等を相(💀)手に(🛄)遊んでいたか(🔔)ろう(🐻)、(🕍)生徒の自尊(🕊)心を養成(chéng )し(🕺)たいためだ、そう(🌑)して一方に(🚘)おいて(👯)町(🦑)の人々や官学崇拝者を見(jiàn )かえしてや(🖇)りたいため(👡)だ、野(yě )球の勝敗は一小(xiǎo )事だが(🤶)、こ(🤑)こで負けれ(🚩)ばわし(🙍)の生徒(👆)は(🗺)ますます自尊心を失(🤨)い肩(jiān )身(👝)を小さくする、実に一(🐾)大事件だ、なあ安(🎪)場(chǎ(📒)ng )、今度(🐼)(dù )こそはだ(😶)、なあおい(🗯)、しっか(Ⓜ)りやって(🐥)く(🎭)れ」
「人間(jiā(🌺)n )がへそを(🥎)わすれたら、もうおしまいだ」
と(🤪)つ(📬)ぎに(💝)は(🍉)安(♈)場の(🏛)作戦が奇(🏳)功を奏そうし、スクイ(🖊)ズプレーで(🉑)また一点(diǎn )を(㊗)取った(🏿)。
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