フェラ 動画《無料 アダルト 図書館》2行目ライン
無料 アダルト 図書館あらすじ
「ええ。で(👼)も、そ(👀)んなことよ(📚)りほ(💁)かに、どうにも(⬇)しようがな(📉)いわ。」(👝)
校(🕯)(xiào )長(🏞)室がひっそりしてい(🆓)るの(🆙)にひ(♎)きかえて、教員(yuán )室(🚽)は何(🤗)となく落ちつきがなか(🙇)っ(😗)た。三人、(🕊)五(🌉)人(🛌)とか(👌)たまっ(🔷)て立ち話を(🖨)し(🚴)てい(🥜)る(👴)様子(⚾)(zǐ(⛵) )が、(🗝)あけ放した窓(chuāng )から、いつも生徒たちの眼に(🍉)うつった。ま(🎬)た四(🛄)年や五年(🅿)の教室に出(chū(🌧) )て(❕)来る先生たちの態度に(🕚)も(💌)、ふ(⛵)だんとかなりちがったとこ(🈺)ろ(🕋)があっ(👄)た。いつ(♟)も駄じゃれをとばすのを得意に(🛂)し(😁)ている先生(shēng )がい(⏮)やに(🍥)まじめだったり、これまで教科書(shū )以外の話(🎏)なんか一(yī )度(dù )もし(🛥)たことの(🍕)ない先生が、とってつ(✍)けたよ(🎦)う(🌟)に、修(😝)身め(☔)いた話をし出したり、ま(😣)た中には、変(🤠)にに(📕)やにやしながら、「こ(🏭)ない(🤛)だ大垣前(qián )校長からお(🚕)手紙(zhǐ )をいただ(🔉)いてね。」と(🍋)、(😀)その手紙の中に書いてあったという一二の文句を(🔴)引き出して、前校(🎁)長を(🎀)ほめ(🤝)、(😹)自分(👎)と(🥫)前(qián )校(❣)長の(🧦)間には何か特別(🛢)の(😨)関(wān )係でもあっ(🆔)た(🕑)かのようにほ(🚝)のめか(🦓)した(👶)り(🏗)す(🥩)る先生もあ(📑)った。すべてこう(✌)いうことが何を説(shuì )明(míng )してい(🕕)るかは、生(shēng )徒(😬)たち(🐗)にむろんわかりすぎるほどわかっていた。だから休み時間になると(🦓)、彼(bǐ )らはそれ(🤚)を材料(🍏)にして先(🎍)生たちの品定め(🕤)をするのに忙(máng )しかった(🐓)。こんな場(🔽)合、い(🥤)つ(🛩)も奇(qí )抜(💅)な(🚓)思いつ(🤢)き(👌)をやるので人(ré(⏺)n )気(🐝)の(📐)ある五(wǔ(🖍) )年(nián )の(📑)森川という生徒は、(🚘)四年(🌤)(nián )と五(🔲)年の各教室をま(🔑)わっ(🏆)てその品定めをき(♉)いてあるいてい(🗜)たが、昼(💃)休み(🏝)の(🔽)時間(👹)には、もう校友会(huì(🤳) )事務(wù(🎩) )室の(😌)黒板(bǎn )に「教(♈)員適性審査採点表」というの(🏀)を書きあげてい(💕)た。校(xiào )友会(huì(🛒) )事(shì )務室は、生(🌹)徒控所の横の小さな(📎)室で、間はガ(🤹)ラ(🐻)ス(🧙)戸で(❕)仕切って(🤕)あ(🐘)ったの(♊)で、控(kòng )所から(🐐)はまる見(🦁)えだった。校友会の委員(👺)たち五(wǔ )六(❣)名が(📖)中でわいわ(💜)いさわいで(🌘)いる声をき(🤾)きつけて、ふだんは遠慮し(🍘)がち(💖)な(🔣)一二年(🍐)の生徒(🆗)たちまでが押(🐳)しよせ(🐹)て(⛷)来たが、(🖖)その採点(➗)表の左の(🌅)端には、馬(🐌)賊、チャップリン、(🍀)かま(🕯)きり、(🙃)あざらし、おでん、花王石けん、長茄子(🧗)(zǐ )、(🤚)瓦(🛎)煎餅(⏰)(bǐng )、といっ(🏙)たような先生(🥄)た(📁)ちの(💍)あだ名が縦(zǒng )にならんでおり、それに括弧かっ(🔶)こして受(shòu )持学(🏦)科名が書(💘)いてあ(🌵)った。そして、その右に点数欄(lán )と備(📤)考(🐦)欄(lá(👠)n )と(🐡)があ(🗒)ったが、(🤕)点数(🚥)欄(lán )には五(wǔ )点(🍄)とい(🦍)う(🕘)のが一(yī(🏢) )つあるきりで、(⛷)あ(💟)とはみ(🥦)な四(🔥)点(diǎn )以下だった。零点はさ(💱)す(😲)がに一つもなかっ(📿)た(🍍)。備考欄には、「品(🛶)性(xìng )下劣、御殿女中(zhōng )の如し(🈚)」と(🗳)か(🐓)、「駈(qū(🌆) )落か(🍛)けおち三(sān )回(🆙)心(xīn )中(🚋)(zhōng )未(wèi )遂(suí )一(yī )回(🤚)」とか、(🏰)「野心満(📝)(mǎn )々、惜し(🔑)むらくは低能」と(🏞)か、「彼いつの日にか悔い改めん」とか、「愚鈍なるが如くにし(🥄)て、最も警戒を要(🌓)す」とか、そういっ(🚨)た(🚲)さ(✍)まざまの文(wé(📿)n )句(👩)が、(👝)いっぱい書(shū )き(📱)つめてあ(👄)っ(🍋)た。五(wǔ )点の評点をもら(🈂)ったの(⚫)は「あ(😵)ざ(📼)らし」先(xiān )生だった(🐏)が、そ(🌗)の備考(kǎo )欄(lán )には「(☝)性(😅)粗野(yě(🏋) )にして稚気あり、陰険と(🔉)は認めがたし(🤼)、合否(✌)の判(🔮)定(🏙)は後日会(🎳)議の結(🤢)(jié )果にまつ」とあった。
「では、どうしたらいいの？(🏡)」
「僕も橋(⛅)を渡って様子を見(💨)ていれば(🍯)いいんで(🤟)しょう。あ(📛)れ(🌆)か(🏴)ら村の入口(kǒu )までは見(jiàn )通(tō(😏)ng )し(📅)だから、大丈夫ですよ。」
「あ(📇)ら、そう？」
「あたし、やっぱ(⏪)り(📕)まわり道した方がい(🥎)いと思うわ。」(🍈)
「い(🈸)たずら？ 僕(🔹)、馬(mǎ(🎈) )田が(⛽)どん(💑)ないた(🏋)ずらをし(🦄)ていたか知らな(👃)いよ(😏)。僕は、(🌻)馬田(🆖)が橋のと(🚟)ころに立って道江さ(⛲)んが走って行く(🛫)の(🔍)を眺めていたので(🐠)、(🏥)変だと思っただけさ。」
「おまえも一度先生(shē(📤)ng )をお(🍠)たず(🔨)ねす(🏕)るとい(🧠)いね。先生の(🔵)方でも待っておいでのようだよ。」
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