(🤐)こんなふうで、校内(🤨)はその日じゅう決して静か(🎩)であっ(🏯)た(🕢)とはいえなかった(🏠)。下級の教(🏈)(jiāo )室(shì )までが何とはな(💥)しに落(luò )ちつきを失っ(🥑)て(👕)いた。ふだ(♓)んなら何(😻)(hé )でもないこと(🚎)にま(🍷)で(🥇)先(😅)(xiān )生たち(🕍)の神経がと(🖱)が(💐)り、先(🥜)生たちの(🎓)神経(➖)(jīng )がとがれば(🛺)とがるほど、(🛢)生徒たちはその神経(💙)に触(chù(🕢) )さ(😢)わってみる(🔙)のを楽しむ(💋)といったふうであっ(💽)た。大垣(yuán )前校(xiào )長は、い(➡)つも先生(😲)たち(🥋)に(🎓)向か(🎯)って、「(🏿)生徒というものは(💩)、自(zì )分(🚴)たちのために(🚼)先(xiān )生が(👈)命を(😓)す(🧕)て(👢)るまでは(💦)、その先生を偉い先(xiā(💨)n )生だとは(❇)思わ(🦋)ない(🕥)ものだ(👒)。それを覚悟(wù(🀄) )の上(shàng )でなくて(✊)は、真の教(👸)(jiāo )育は出(chū(⏱) )来な(💄)い。」と(🙃)言っていたが、その意(💹)(yì )味をほんとうに理(lǐ )解(jiě )した先生は、朝倉先生(🐃)をの(🍾)ぞいては、おそら(🕍)く一人もい(😓)なか(🔨)った(🗿)ろうし、今では、(⛪)どの先(🐧)(xiā(🍈)n )生(shēng )にも(👔)、そんな(🤫)言(⛓)葉は単(💦)(dān )に言(yán )葉としてでも思(🛒)い出(🐰)されていそうに(👡)なかった。こうして先生(🚤)た(😣)ちは自(🧜)分を下手に(⛱)護ろ(📴)うとして、一歩(🐰)一(yī )歩と自(🚢)分(😺)を生(shēng )徒(tú )た(😤)ちの侮辱と嘲笑(🍪)の中に追(zhuī(💷) )いこんでいたのである。
「そうかなあ。しかし、僕(pú )たちが入(🌍)学した時のことを考えてみたまえ。五年(niá(🌃)n )生の鉄(🍑)拳制裁にび(🥥)く(㊗)ともしな(🍐)いで反(fǎn )抗(💫)(kàng )したの(🚌)は(🔗)、(🈵)本(🎩)(běn )田だけだったぜ。」(🌋)
「なる(⏰)ほど。これは痛いところを一本(📜)(běn )やられた。僕もいつの間にか現実(shí )主義(yì )者(zhě )にな(🚥)ってしまっ(🎐)ていたわけか。ははは。と(⛔)ころ(🈸)で(⛹)、君の考えが(⛳)足りなかったというの(🥘)は、すると(⏩)、どう(🧘)いう点(diǎn )か(👜)ね。」
「そん(🏭)な(🛺)ばか(🎎)なことがあるもんか。何かほかに(🐫)わけ(🌵)があるんだよ、きっと。」
「やけになんか(🍔)なりま(🅰)せん。しか(🐉)し、(🆒)自分(fèn )で正(🌮)しいこと(🌼)をして退(📺)学(💹)されて(🎟)も(🚧)、ちっとも恥(📬)ずかしいことはないと思っている(🗝)ん(🥂)で(⏩)す。」
「僕(🈯)(pú )、馬田と(🤪)同(📪)じクラスで(➿)す(🗯)か(🚲)ら、毎(⌛)日い(🈲)っしょに帰ろ(🏨)うと思えば帰れるん(🍖)です。」
「それもそ(🆚)うね(🐛)。」
(😕)大(dà )巻(🌫)の家は彼(🤮)の家から一丁とはへだ(⛪)たって(👡)い(🎗)ない。槇ま(🍂)きの立(lì )木を(🚈)そのままく(💸)ねらせた風(🌗)変(🔼)りな門をくぐると、生(👯)(shēng )垣が(🙁)つづいている(🆑)。次郎(⤵)は、その(🚺)生(🈶)(shēng )垣のす(🎊)き間か(🌐)ら茶(chá )の間(jiā(🎇)n )の(🎟)方(fāng )をのぞいて見た。す(🚴)る(🤭)と、(🍒)道江(🍙)と姉の(🏾)敏(mǐn )子とが、(🤭)こちら向き(👗)に顔を(🍮)ならべているのが見(🕗)えた(➖)。二人とも、縁板に足を(😉)なげ(🕜)出し、(😢)障(zhàng )子(zǐ )をすっ(👥)かり取りはらった敷居の(👦)上に尻(💽)をおちつけ(🏷)ている(🥥)。おりおりうなずきあった(🦋)り、(🔡)眉根をよせ(⛱)た(⛲)りして、しきりに(🔖)何(hé(✍) )か(🛌)話(🏨)しあ(🈵)っているが、声はききと(👝)れ(🧟)ない。次郎に(💇)とって案外だったのは、道江の顔にちっ(🛬)とも興奮した(🎖)様子(🎒)が見えず、眉根をよせても、すぐその(🚧)あとから笑いに似(🍅)た(👋)表情(👽)が(👒)もれていることだ(🕕)った。
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