(🌨)大沢(🍛)は(🏽)「やあ」と(👪)お辞(🦀)儀(yí )をかえして、あ(🌷)ぐらをかきながら、
(🍻)彼の人(rén )生(🐳)は(🥧)、(🍽)中(㊗)学(🧥)校入学の第一(yī )日目において、すでに急激(jī )な(💋)拡がりを見せていたの(✍)であ(🤭)る。
と(Ⓜ)に(🛋)かく(📒)、このことは、彼(bǐ )が中学(xué(🎏) )校(xià(🐚)o )の先生にかけ(🔇)てい(🚎)た期待(🛐)が大きかっただけに、彼をこのうえもな(💞)く淋しが(🎴)らせた。そし(🛑)て、ある(🗺)先生(shēng )の授(🛡)(shòu )業の(🔤)おりなどは、その(🎮)時間じゅう、小(xiǎo )学(xué )校(xiào )の教(😾)(jiāo )室(🥔)で権田(😼)原先(xiān )生に教わっ(🕺)てい(📝)た頃(😢)のこ(🔢)とを思(😁)い(🌼)う(🤱)か(🕧)べて、筆記帳にその(🐝)似(🦓)(sì(❔) )顔(😴)をいくつも書き並(🤺)べてい(🧗)たことさえあった。しかし、一ヵ月、二ヵ(🛡)月(🎁)(yuè )とたつうち(🍁)に、中(🍄)学校というところは、(🤣)どう(📀)せそうしたものだ、(🏃)と諦めるよ(🏣)うに(💎)なり、その淋しさ(🕹)も(🦂)、い(🌐)つとはなしにうす(📂)らいで行ったのだった(🎱)。
(😳)五年生の一人(🎧)が叫んだ。それは三つボタンらしかった。次(cì )郎は、しかし、(🧓)ふり向(⛄)きもしなかった。
(🍻)こうして、彼は、(🤐)彼(bǐ )の同級生の間(jiān )に、(🎞)一人(⤴)(rén )として(🏮)心(xīn )の底から交(🚦)わりうる新(xī(🙁)n )しい友人(♍)を(🗑)見出さなかった。そればかりか、竜(🔖)一や源次(🖼)で(🏰)すら、も(🔹)う彼(bǐ )に(🎊)とって(🕝)は(🕵)、心からの親友でも、従(👷)(cóng )兄(xiōng )でもな(🛄)くな(💂)ったの(🎒)である。むろん、小(🏦)学校(🍡)時代に培われた温(🥇)い(👅)感情(🛸)(qíng )が、(🍠)そう(👻)無造作(😲)に冷(lěng )めて(🧥)し(🍞)まうわけはなかった。で、(💑)次(cì(🎏) )郎の彼(bǐ )らに対する気特には(🕋)、(🕣)他の同級(⛓)生に対する(🎮)のとは、まだか(🎻)なりちがった(✌)ところがあり、ま(🚊)た、彼が土曜か(🤖)ら(🌴)日曜にかけて彼(bǐ )らの家を訪ね、(👽)見たところ以前と少しも変(💦)ら(😳)ない親(qīn )しさで遊んだ(💡)りすることもしばしばだった(👭)が、そうした(😕)こ(🎍)とは、(😆)所詮(🚍)しょせ(🚝)ん、過去の酒(jiǔ )甕さかがめからし(🌓)たたって来(❔)る雫しずくのよう(🔟)なもので、(🏓)彼の注意が一旦明日(⚓)(rì )の(Ⓜ)ことに向けられ(🚓)ると、二人は、(🏊)もう、彼にとっ(💃)て、他の同級生と(⚫)少しも択(zé(🚹) )え(Ⓜ)らぶところのな(🦕)い存在だったのである。
次(🆚)郎(🚗)の頭には、一(💀)年おく(🎑)れ(🌑)て中学(💚)校(🎢)にはいっ(🐝)た自分(🚍)の(😍)ことが、自(👇)然に浮かん(🏾)で来た。が、彼(bǐ )の考えは、(🌥)す(⬛)ぐま(🖨)たもとにもど(🕎)っていった。
「いい気(qì )味(🎦)だ。あ(😱)いつ(🕞)も、たま(🌊)にはそん(🍝)な(🤭)目に(✡)あう方が(🌈)いいだ(♍)ろう。」
「何(🆑)(hé )で(🧟)も、新入(rù )生に(📖)対(duì(🎮) )して(😙)、上(⏱)級生が訓戒をし(🙆)て(⌛)いる(👦)のに、地(❇)(dì )べたばかり(🏇)見て聴いているのは無(🌱)礼(lǐ(🛎) )だとか言った(🙋)そうだ。」
「ま(😰)さか、君の弟(🚻)じ(🚾)ゃ(🏼)ないだ(😄)ろうな(📦)。」
「理窟を言(yán )うな(🤛)!」
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