「けん(🥂)かに(💚)なりはし(🎇)ない(📆)?」
(🚗)次郎は、新(🍦)賀や梅(🚙)本といっしょ(🔪)に(🎷)校門を出た。新智(zhì )と梅(🎿)本とは、案(🐨)外(wài )早く(🔱)血書が県(xiàn )庁に届けら(🚚)れるよ(😮)うにな(🌽)っ(🐶)たが、これはいい(🍚)ことだろう(📥)か悪いこ(🙃)と(❣)だ(⚫)ろうかとか(👾)、(💠)それが警察(🍊)や憲兵(🗿)隊(👍)の意志によったものだと(🏚)すれば、恐(kǒng )らく結(jié )果(🚧)は悲観的(🐲)だろ(🙁)うとか、いや、(🔕)警察や憲(♐)兵隊ま(🚻)でが気にやむぐらいだか(🕞)ら、却(què )かえ(🐫)って有(🌟)望か(🗼)も知れないとか、そうい(🔽)った(😣)ことをしきりに話しあったが、次(cì(🔪) )郎(láng )はただ道(dà(🐷)o )づれを(🎛)しているというだ(😭)け(🚁)で(🌐)、ほとんど合(⛪)槌(chuí )あいづちさえうたなかった。そして、(😖)二人に、(🤸)「気分でもわるいんじゃないか。」と心(🖥)配(🎣)されながら(🖌)別れたが、それから二丁(dīng )ほどの街(jiē )角(jiǎ(📸)o )まで来る(🏸)と、彼(🎓)は(🐓)急に立ちどまって考えこんだ。街角(🈵)を左にまがって(🔯)少(✖)し行(háng )ったところに朝(cháo )倉(cāng )先(🚯)(xiān )生(shēng )の家が(✒)あるのであ(🙆)る。
敏子の(🤵)言葉(yè )つき(🏊)には(🔰)、道(📮)江と(🌶)同(tóng )じ意味のことを言うにし(🆎)ても(⛸)、(📘)どこと(🕯)はなしに知性(💍)(xìng )的なひらめきがあっ(⏫)た。次(📙)(cì )郎には、それがはっきり感じられた。それだけに、彼の(🕰)道(dào )江(🎯)に(🈳)対(duì )する腹(⛲)立(🆖)たしさ(🌐)は一層(céng )つのるので(👠)あ(🤛)った。彼は(😬)いかに(👌)も不服(🛠)(fú(🐖) )そうに、(⚓)しばら(🔐)く(🏽)敏(🚿)子の顔を(😅)見つめ(🚽)ていたが、
と、うなるよ(🖊)う(✖)に言ったが(😼)、
「なる(💘)ほど。これは痛(tòng )いところを一本(🎿)やら(✈)れ(🍜)た。僕もい(🔲)つの間にか(📽)現実主義(🧐)者(😣)になってしまってい(🈚)たわけか。ははは。ところで、君の考(💲)えが足(zú )りなか(😊)ったとい(🙌)うのは、すると、どう(♌)いう点(diǎn )かね。」
彼は、し(🤧)かし、それからも、校内を方々歩(bù )きまわっ(㊙)て、上(shàng )級の生徒たちが幾(jǐ )人かかたまって話しているのを見つけては(🥖)、その仲間(🚼)に(🥂)入り、(🎁)それ(⬅)となく(👰)ストラ(🏮)イ(🎬)キを煽(shān )動するよ(🥠)うなこ(🏹)とを言った(🍉)り、次郎を(👁)けなした(💻)りする(✳)ことを忘れなかった。
「話って何だい。」
次郎(💩)(láng )は、朝倉(cā(🙎)ng )先生(🍥)の家(jiā )をあれほど重くるしい気持(🍠)に(🦌)なって(🚪)出(chū )て来な(🛵)が(🏦)ら、(🥋)馬田と道(dào )江の(🥪)うし(🍣)ろ姿を見た瞬間から、学(xué(🕓) )校の問(♓)題(✍)がまるで自分の念頭から去(🎍)(qù )ってしまってい(💭)たことに気がつい(😀)て(🐄)、愕然がく(🤹)ぜ(🎟)ん(🌾)となった。
「そうか。じゃあ君はき(🀄)ょうこ(😤)こに来るんじゃなかっ(🏋)たね。今度(⤵)のこと(🎲)がすっかり片(🛵)づ(🤔)くまで(🧒)は、これか(🎌)らも君(jun1 )は来(lái )ない方が(🍲)いいよ。君ばかりじゃない(👏)、(⛺)新賀や(🧘)梅本(běn )や(🏰)そのほかの連中も同じだ(🖱)。君のお父さ(📝)ん(🤤)にも(♊)、当(🗿)(dāng )分(😥)(fè(😭)n )お出で(➡)下(😛)さ(🌪)ら(🚀)ん(🤖)よ(✈)う(👎)に言(📄)っておい(🤣)てく(🤤)れ(🍙)たま(🧜)え。」
千(🐢)太(tà(🔷)i )郎という(✝)のが馬(mǎ(👬) )田の名前なの(🏥)で(🧖)ある。
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