漫画《風子 パイズリ》2行目ライン
風子 パイズリあらすじ
「朝倉(cāng )先生にも(🐩)し(🌦)ばらくお目にかかって(🐸)いな(⛴)いので、近いうちに(👕)、ぼくのほうか(🌴)ら訪ねたいと思っている(🔏)。塾(shú )がま(🏽)たはじま(🥜)っ(😭)た(👃)そうだ(♉)から、(🈁)先(🤑)生も君(jun1 )も日曜でなければひ(🐖)ま(🙄)がないだろうと想像(🥁)そうぞうして(🎼)、(🧘)だ(🤦)い(🍹)たい今度の日曜を予(📷)定してい(🆕)る(🙁)。ぼく(🗡)のほう(🖱)はたぶ(🐇)ん変(biàn )更(🕶)へん(🔛)こうの必(bì )要はあ(🧣)るま(⌚)いと思(🕗)う(🕢)が(♊)、(😸)君のほうでさしつかえが(📖)あったら、(❎)すぐ返事をく(🎆)れた(🏳)ま(🕞)え。さしつかえなけ(🦍)れば返事(🥕)の必要はない。」
朝(cháo )倉先生は、しかし、(🀄)どんな悪い状(👨)(zhuàng )態があら(⛪)われて来ても、す(🧑)ぐその場で(😅)それを非(fēi )難することがなかった。す(🛠)べてをいちおう成(⬇)り行(🏡)きにまか(🐷)せ(😎)、(🤣)行くと(🚃)ころまで行(🎴)(háng )かせて(🥠)おいて、あと(🔸)で、――たとえ(🏦)ば食後(✂)(hòu )の雑(🌑)談(tán )や(🌛)、夜の集まりなどの際(jì )に、(🍻)――それを話題にして、みん(😲)なといっしょに、(😐)その原因結果を(⏲)こまかに究(jiū(🤾) )明(míng )し、その究明をとおして、共同生活(huó )の基(jī )準になるよう(👆)な原則的(🌝)な(💦)もの(🥦)を探(🗝)(tàn )求する、といった(🥪)ふ(🙉)うだった(🐈)のである。
「しか(⛹)しもう眼は(🗝)さまし(〰)てい(🚜)ますよ。」(⬆)
「朝(🌸)倉先生にもし(📭)ばらくお目(🔹)にか(🏏)かって(➿)いないので、近いうちに(🛸)、ぼく(🖥)のほうから訪ね(🐢)たいと思(sī )っ(🥗)ている。塾(shú(🌯) )がまた(❗)は(📗)じ(🍀)まったそうだか(🐀)ら、先生も君も日(♟)(rì(⬅) )曜でなければひまがないだろうと想像(xiàng )そうぞうして、だいたい今度の日(🍱)曜(👽)を予定し(🏵)ている。ぼくのほうはた(🗓)ぶん(🀄)変更(gè(🔭)ng )へ(🌂)んこうの(🤮)必(🌬)(bì )要はある(🔓)まいと思うが、君のほう(🎇)でさしつ(🍐)かえがあった(👯)ら、すぐ(🙃)返事(shì )をくれた(🆘)まえ。さしつかえな(👰)ければ(📂)返(🥜)事の(✍)必(🌤)要(🏠)はな(🍍)い。」
「僕(pú(🍔) )もそう思(🦑)って、わざわ(🍰)ざ(📸)廊下に出て(🕞)見たんですが、当(dā(🥁)ng )番は大(🦕)河(❌)君だったんです。」
次郎は(🧦)、す(♋)ぐには、(💶)その意味がのみこめな(🕐)いで、きょとんとしてい(🧞)た。すると、先生(shēng )は、(🚋)
「ぼくは(🤑)、むろん、いけないと思い(🚚)ます。」
「(🌠)そりゃあ、あべ(🍅)こべだよ。あんな人(rén )だから、郡の(🔆)団長(zhǎng )なん(🧖)かにな(👐)りたが(🕎)るん(🧞)だ。」
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