(💕)彼(🆑)は(🤚)、(🏂)しか(🗯)し、彼の(📫)そう(🔯)した孤(gū )独をたい(💛)して淋しい(😳)とは感(🈂)じて(🥡)いなかっ(🥏)た(🍨)。また、憤(fèn )り(🚲)や侮(wǔ )蔑(🐈)の(🕯)念(niàn )も、(📀)たび(🚊)か(🐮)さな(🚩)るに(🍛)つれて、次(cì )弟にうすらいで行き(🆒)、あとでは、かえ(🚇)って(🕝)、同級(🤨)(jí )生に対(🏁)して憐(lián )憫に似(sì )た感じをさ(👸)え抱くようにな(🍔)った。こうした感情の(🥐)変(♋)(biàn )化は、彼(🛹)にとって(🐀)、元来さほ(🍇)ど(👜)不(❗)自然なことではなかった。それは(🚟)、つまり、(😏)彼が(😵)かつて算(suàn )盤(pán )そろばん事件で、弟の俊三に(💋)対(duì )し(🍢)て示した感情の変(biàn )化と、(🌛)同じものだっ(😫)たので(🎼)ある。
「(🧛)ふうん。」
「だ(🌒)いい(🐓)ち、弟の方が本田を相手にし(🦊)ていな(🏿)いのだろう(🔟)。」(🤾)
恭(gōng )一(📕)は、多少(shǎo )みんなに気(🕋)兼(🤰)ねし(🔞)ながら答えたり
「かまう(⛑)もんか、(🙇)これも校風刷新さっしん(🐮)の(🤑)ためだ。」(🎛)
「(🤳)あたりまえにしていても、生(shēng )意気(qì )だって言ったら?」
「(🥘)しかし、下級生(⚪)をバック(📐)して五(🈳)年(nián )生に対抗す(🧙)るのは、や(🕰)ぶ蛇だぜ。来年(🥎)は僕(➿)らが(✔)五(😿)年生だからね。」
「どうして? い(🥥)いじ(✔)ゃない(👧)か、ちっ(🤞)とも恥(🎮)ず(👮)か(😁)し(🌔)いこ(🧙)となん(🔀)かないんだ(📥)もの。」
「ふうむ(⛺)、そうか。」(🤓)
だが(🚽)聰明な読者ならば、彼の(🧖)そ(➖)うした行為の裏に(🥙)、いつも一(📆)脈の哀愁あいし(🥂)ゅう(🤽)が流(liú(🦌) )れてい(🎿)たこと(🎌)を決し(🍖)て(🔕)見逃がさなかっ(🥅)た(💶)はずだ。実際(jì )、哀愁(🕤)は(🐼)、次郎にとって(📅)、過去十五(wǔ )年(⛳)間、切っ(🎵)ても(🚢)切(qiē(🥈) )れ(👈)ない道(🥐)づ(🥃)れ(🛏)であ(🦎)った(🌈)とも言え(👖)るので(🚥)ある。彼の(🍩)負(📐)け(🍯)ぎらい、彼の虚偽(⬆)(wěi )き(⏳)ょぎ、彼(bǐ )の反抗(kàng )心と闘争(zhēng )心、およそそ(🈳)うした(🌮)、一見(jiàn )哀(👼)愁(🔱)とは(🈷)極めて縁遠(🔘)いように思われるも(👮)ののすべてが、実は(🤷)哀愁(🛑)(chó(🚧)u )の(👿)やむ(🥘)にやまれぬ表現(xiàn )で(👼)あり、(🔦)自然が彼に教えた哀(🕸)愁(chóu )か(🎳)らの逃(🚌)路だったのである。そして、もし「自(zì )然(🕶)(rán )の叡智えい(🍏)ち」というものが(🅱)疑えないも(♎)のだとす(🗞)るならば、次郎の心(xīn )がそろそろと詩にひかれてい(🕤)ったということは、必ず(🍦)しも(😥)不似合な(♈)ことで(🕞)はなかった(🗑)であろう。というのは、何(hé )人も(🕛)自(🔶)己(jǐ )の真(🚒)実を表現して(👒)みたい(🚮)と(💠)いう欲望をいく(🍡)ぶんかは(💟)持っているし、そして、哀愁の偽(⛪)りのな(🈸)い表(biǎ(🐣)o )現(🏺)(xiàn )には(🕢)、詩(💚)こそ最もふさわし(🎷)いものだからである。
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