「僕(🔆)、きょう(🚷)――」(🕧)と、(👾)次郎は(🧐)、また急に(🔮)眼を伏せ(♏)て(👹)、「学(🚌)校(xiào )のかえりに(✌)朝倉先生をおた(🏞)ず(🏻)ね(👗)してみた(🚞)んです。そ(🐫)して(💏)、(🚉)僕(pú )たちの願いをかりに県庁が許し(😉)てくれても、(♎)そ(🌇)れで先生が辞(cí )職を思(🛶)いと(🥡)ま(📊)られること(✏)は(👸)ない、ということ(🎉)がはっきりしたんです。先(🏵)生(😞)として(🐘)は、それがあた(🤢)り(👈)まえです。僕(🤱)、そのことにちっ(🐤)と(🏂)も気がつ(🚈)いて(🚩)いな(🧡)かったんで(➕)す。」
「こない(🌊)だ、重(🧠)田の父か(📆)ら、千(qiān )ちゃんのお(🛁)父さ(👔)んに、(🔎)気をつけていただく(🎊)ように、話してもら(🕞)ってはありま(💛)す(🌰)の。」
次郎は何でもないような調子でそう言いながら、(🐋)メスを(🌿)あてられるまえの、(👿)ひやひやした気持で(🎉)道(🛄)(dào )江の答えをまった。しかし(📒)、道江が答(♟)えるまえ(🦉)に、(🧑)敏(💃)子(🙃)が口(kǒu )をはさんだ(💶)。
千太郎と(🏻)いうの(🎨)が(🐻)馬(mǎ )田の名(💟)前なの(🤼)であ(🚤)る。
次(cì )郎は何でもないような調(diào )子でそう(📤)言いな(😳)がら、(😗)メスをあ(🍴)て(🕑)られるまえ(🕊)の、ひやひやした気持(👪)で(🚷)道江の答えを(🗣)まった。しかし、道江(🤟)が(😛)答(dá )えるまえに(⏱)、敏子(👧)(zǐ(🆑) )が口をはさんだ。
「ええ。……書きました。」
四人(rén )が(🦀)こもごも語ったところ(🐰)を綜(❌)合すると、こうであ(🆖)る。――
「次(🥟)郎さんが(💎)女でしたら(💺)、どうなさる?――」
彼は、(🌿)しかし、それから(🥡)も、校(⛅)内を方々歩(bù )きまわって、(💭)上(shàng )級(😟)の(🔻)生(shēng )徒た(🕰)ちが(🏂)幾人かかたまって(🍋)話しているのを見つ(♟)けては、その(🥪)仲(zhòng )間(jiān )に入(🎹)り、それと(🔢)な(🤱)く(💎)ストライキを煽(shān )動するよう(🍓)なことを言ったり、次郎(🌈)をけ(♋)な(👟)したりすることを忘(wàng )れなか(🥓)った。
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