「(🌮)うむ、新入生のために(❤)戦うつ(🌹)もり(🚕)だった(🚸)ん(🚁)だ(🐺)ね。」(🍗)
と、最初の(🍨)提案者ていあ(📘)んし(🥑)ゃが(⏸)、(🆕)ちょっ(😦)と間をおい(🗑)て、(😖)たず(👀)ねた。それは(➗)いかにも自信のないたず(⏹)ねようだった。
狐が今(📨)度(♌)は(💿)うす(😹)笑(xiào )い(🚃)し(😅)ながら言(yán )った。
何より(🧑)も彼が(🌲)なさけなく(🎤)思(🚣)ったのは、彼の同級生が―(🌬)―竜一や源(🍔)次(cì(🐓) )ですらも(🕡)――彼(🍒)と親(🕰)しくしている(☔)ところ(🛰)を上級(📒)生に見ら(⌛)れると、妙にそわ(🍹)そ(💮)わして、彼のそ(🕖)ばを離れようとすることだ(🎱)った。彼はすぐ彼らの気(🔹)持を見ぬいた。そ(🏟)して(♈)心の中(⬛)で(🌅)ひどく憤(fèn )慨した。思(⛩)いきって彼らを面罵(mà )して(👁)や(🥇)ろうか(🗄)と思(sī )ったことさえ何(hé(🐍) )度かあ(😁)っ(🗨)た。しかし彼(🥇)はいつもそれを思(🏒)い(😙)と(📜)まっ(🎧)た。
「こらっ! ど(⏩)こへ行くんだ!」
そ(🌪)れ(🍉)が、その頃(🈶)、彼の行動を左右する(🥅)第(dì )一の信条(tiáo )だったのである(🈁)。
とにかく、このこ(🏤)とは、彼(🚌)が中(zhōng )学校(xiào )の先生(🕶)にかけていた期待(dài )が大き(📂)かっただけに(🎮)、彼をこのう(😸)え(💁)も(🌱)なく淋(🔜)しが(⛲)らせた。そして、ある先(🚰)生の授(shòu )業のおりなどは、その時(🔏)間じゅ(👍)う、(🔑)小(🦋)(xiǎo )学校(✡)の教室で権田(tián )原先(xiān )生に教わ(🎂)っていた頃(🕹)のことを思(👋)(sī )いうかべて、筆記(jì )帳(🕊)(zhàng )に(🏆)その似顔をいくつも(🌖)書(shū )き並べてい(🥅)たことさえあ(😸)っ(🏽)た。しかし(🦖)、一ヵ月(yuè(⏳) )、(🎚)二(èr )ヵ月(yuè )とたつうちに、中(💵)学校というところは、どうせそ(🛍)うし(❓)たものだ(☔)、と(👢)諦め(🚉)るよう(📳)になり、(🙃)その淋(lín )しさも、(🍳)い(🔄)つとは(🚫)なし(🥃)に(🔀)うすらいで行(háng )ったのだった。
花が(👰)散り、梅(méi )雨つゆ(🤵)が過(🚍)ぎ、そろそろ蝉が鳴き出す季(👷)節(jiē )になった(🚂)が、その(🈂)間、(🤭)次郎の(🕢)身辺(fǎn )には、(🎣)心(xīn )配(pèi )さ(👇)れたほ(🦈)どの事件も起ら(🏚)なかった(🦉)。
「なるほど、そ(🖊)いつは名(💚)(míng )案だ(🤴)。そんな工合にやると、五年生に対し(🥁)て(👽)自然(rán )四年(🕥)生の権威(🛌)を示すことも出(🎩)来るわけだ。」
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