次(cì(🥥) )郎(🕦)は(🍽)すこ(🥘)し(🥝)顔をあから(🌖)め(🎞)た。が、すぐ思いついたように(🎥)、
みん(🤬)なの頭に(🍴)は五年(nián )ま(🎣)えの雨(💗)天体操(👫)(cāo )場(chǎng )における恐ろし(🥁)い光景がま(🙁)ざまざとよみがえって(🛍)来た(😍)。その時の次郎の(🍛)英(🛸)雄(xióng )的(de )な態(🅾)度は、(🎿)忘れようとしても忘(wàng )れられ(📫)ない記憶(yì )である。また、これはみんなが(🎖)実(🗝)際(🎲)に見たわけではなかったが、「(🥣)三つボタン」とい(🛋)う綽名のあ(🌭)った始末(🌤)におえない五年生の室(🗝)崎を相手に、次(🔱)郎が死物狂(🐂)いの喧嘩(👄)を(🏈)やって少しもひけをとらなかった(🈚)とい(🦑)う話は、(🔢)あ(🏴)まりにも有(📀)名(mí(🚶)ng )であり(🥥)、雨天(tiā(🎠)n )体操(cāo )場(👐)(chǎng )の記憶とともに、自然(🍪)(rán )、それもみんなの頭(🔢)(tóu )によみがえって来ないわ(⌛)けはなかった。
「あ(☔)ら、そう?」
「おまえも(🐙)一(yī )度(dù )先生(shēng )をおたず(🈴)ねす(🔉)る(🐾)といいね。先(🚆)生(🔲)の方(fāng )でも(🌩)待っておいでのようだ(🌘)よ。」
「本田も、(🐅)しかし、この(🥎)ご(🍣)ろは大ぶ思慮(🍾)深(shēn )く(❓)な(😼)っている(📯)からね。」
次(🌔)郎は(🌵)返事をする(🛤)代り(🤥)に、穴のあくほど馬田(tián )の顔(yá )を見つめ(🎣)た。馬(mǎ )田は、その眼に(🤼)出(🤶)っく(🙌)わ(✌)す(🦂)と、(⛱)ちょ(✂)っとたじろ(🏔)いたふうだっ(🕺)たが、口だけは元気よく、
「ええ。しかし、もう県(💼)庁(🌖)でも(😏)見ている(🗞)んでしょう。校長(🔕)(zhǎ(❎)ng )先生が県庁(tīng )にそれをもっ(📚)て行(💭)かれ(✍)たそうで(🤦)すから(🥔)。」(🕙)
「ええ、(🚇)ときど(🚼)き。」(🐫)
(🚤)四人がこもごも(🔫)語っ(📶)たところを(📵)綜合(🍞)する(💙)と、こうで(🐿)ある。――(🌞)
「君らはすこし本田(🔪)(tián )を買い(🥡)か(🙊)ぶっていやし(🆗)ないかね。」
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