(🔚)そんな(🐍)こ(😶)とも(🛑)言い出(chū )すよ(🎫)うな人でし(🖍)た。
第(🔝)四章 教師(shī )は(🕜)お友だちの中(🎂)に(😼)も(⚪)
その人を仙(🗿)台から連(🥃)(lián )れて来(🈁)(lá(🎷)i )て、はじめて用(yòng )が(💆)足(⬆)(zú(🌂) )り(🍗)た(🔦)ということでした(🎷)。そん(🔒)な漁師ことば(🦉)の(🍕)通弁をだれがつ(👄)とめ(⛸)た(🗓)か(🏈)と言(⛽)いますに、その(🦖)耳(ěr )のいい人はもは(😉)や三十(shí )年(nián )近くも仙(🎷)台(👬)(tái )地(dì )方に(🍰)住む(🍖)外(📋)(wà(🕯)i )国の宣教(🦇)師でした。ローマ旧教(⏩)をひろめに日本(běn )へ(⚾)渡(dù )って来た人で、(🐍)ジャ(👀)ッ(🙁)キとい(🏙)う名前のフラン(💜)ス人で(🌅)し(😝)た。こ(😍)の(💈)ジャッキ先(xiā(🏑)n )生(😎)、ギリシア語の知識(shí )もあって、学(🍾)(xué(🛄) )問のある坊さんでしたが、年百年じ(🎼)ゅう、同じよ(🚥)う(🚑)な黒いぼうしをか(⛔)ぶり、黒(🧛)い服を着て(🗞)、(🍽)な(🎦)り(✌)にも(🧖)ふりにもか(🥚)まわ(🌹)ずに荒浜(👤)のほうまで宗旨し(⌛)ゅうしをひろめに行くうちに、そんな漁(✳)師ことばの通弁がつとまるほど、いい耳を持つように(🤰)なっ(🤗)たのです。
(🈸)どこまでも南国弁(💛)のつ(🍺)ばめは、わから(🥙)ないことばづかいでそのおいとま(🅰)ご(🦍)いに来(lái )て、古巣に(🕧)別れを告(gà(💠)o )げて行(háng )き(🐏)ま(🌼)した(🎭)。
(⚾)オヤ、さか(👻)んな鈴の音(✏)も(🗑)しますよ。それ(✖)が(🎶)この谷底へ(🌲)活気をそそぎ入れるよ(🤠)う(🍱)に(➗)聞えてきてい(🍆)ますよ。
六 帰(guī(✍) )郷の日
八 夕(🈹)顔(🏃)よりかん(😙)ぴ(😗)ょう(🐥)へ
わ(🖼)たし(🎳)が仙(xiān )台で送った一(yī )年(nián )は、ちょうどこ(⏺)の学校生徒がにわとりの鳴き声を聞きつけた時の(❇)ような(🍨)ものでした。朝になりますと、だんだ(🚍)ん空(kō(😌)ng )が明け(🐊)はなれ(😊)て行(🚞)く(🤛)ように、過ぎ(🦒)去(🛎)(qù )ったことはわたしから離れ(📼)て行(háng )きました(🏝)。そこいらは明るくなって(💹)きます(🆒)。物は生(🕯)き返(🚯)って(➿)きます(⛹)。草(💙)木も新しい色を帯(🥚)びて(😛)きます。何を見ても目が(🕣)さめるようで(💜)した。
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