次郎(lá(🛹)ng )は、むきに(🥒)なった(⛰)。敏子は笑(xiào )って、
「第一(🐸)、君(jun1 )は今そ(🤚)んな(🉑)ことに気をつかっている時ではないだろ(🤳)う。君の学(xué )校(xià(🤼)o )の問題は決して容易(yì )で(🗿)はな(❔)いようだぜ。まだ噂だけ(😋)で、は(❗)っきり(🐯)したことはきかないが、もう(💴)警察(🥗)や憲兵隊が動き出し(🏮)ているというんじゃないか(🌈)。」
(👡)次郎は思わ(🎊)ず立(🍔)(lì )ちどまっ(📩)た。馬田と言葉(🚛)をかわ(🅿)すの(🍍)が(🈹)、(🍬)きょう(🛰)はとくべつ(🦅)いやな(💲)気がする(🥎)のだ(🆎)った。しかし(🐱)、彼はかくれる気にはな(🍏)れなかった(🌛)。かくれたりするのは、相(💩)手が馬田であるだけに(🎓)、よ(🔠)けい卑(bēi )屈なよ(🧒)うに思え(🈴)た(🤯)のである。
「どうしてって、負けることわかっている(💉)じゃありませ(🕺)んか。男と女ですもの(🔍)。」
その時、教員(yuán )室との間(🥟)の戸(🥈)ががら(🏬)りとあい(🏩)て、教頭の西(xī )山(🌬)先(xiān )生がは(🐊)いって来た。西山先生は、三角形(👣)のまぶた(📽)の奥に小さな眼をいつも鋭く(📦)光らせている先生(🐈)だったが、こ(🐯)の時はいやにに(🤵)こ(⛸)に(💰)こしてい(🧑)た。手に小さな紙(zhǐ )片をもっていたが、それを(🌠)默(mò )っ(🐵)て校長に渡すと、すぐま(🖲)た(🍌)教員室(🍄)(shì )の方(fāng )にひ(😊)きか(♍)えした(🔉)。校長はそ(🐵)の紙片(🐯)を見(🔢)て何度もうなず(🌻)いた。そして(🔽)、それをも(🎎)みくちゃに(🐵)し(✅)て(🕖)机(🈴)の下の塵(🏸)籠ちりかごになげこむと、今ま(🍗)でとはう(🌛)って変っ(🛩)た落ちつきぶりを見(jiàn )せ(🚾)、ゆ(🔳)った(🔼)り(📄)と(🚞)椅子(zǐ(🏾) )に腰をおろ(🤰)しながら言った。「そ(🔊)うむきになることはない。私はさっきも言(🐣)ったとおり君らの(⏰)気持には(🍡)十分(🙁)同情しているん(🕙)だ。君ら(🤚)が血(🍋)を流(liú(💹) )し(🌬)て書(shū )いたものをま(👃)るで(🦗)むだにするなん(🏉)て、第(dì )一(yī )、人(🚵)間(jiān )とし(🧀)て(📺)そ(⭐)んなことが出来るものではな(🤗)い。幸い今(jīn )日は県庁に出掛る用事(shì )も出(chū(💽) )来たし、(🔙)知(zhī )事(🎪)閣(gé )下に直接お目にかかれるかど(🔳)うか(🍟)は(👐)わ(❤)からないが、学務課(📩)までにはこの願書を必ず出(chū )しておく(😁)よ。そ(✒)れで、今(jīn )度は私の(🚙)方から君(jun1 )ら(🎬)に願(yuàn )っておき(😨)たいが、どうかみんな(👐)が落ちつ(🧕)いて教(jiāo )室に出(chū )るようにしてくれ(➕)たま(🌷)え。変に(🈺)さわ(🚃)いだりして知(zhī )事(shì )閣下の面目をき(🕶)ずつけ(🖖)るよう(🤫)なこ(💁)と(🥒)になっては、何も(💫)か(😲)もぶちこ(🌟)わしにな(🏆)る(🔔)んだから(🚣)。いい(👠)かね。
そ(👺)の日、校長(🛏)は(🕉)県庁に行っ(❤)たきり(🗑)、ついに(🕓)学校(xiào )に顔(🤯)を見せ(📣)な(🛹)かった。西山(shān )教頭が何度も電話口(🐲)(kǒu )に呼(💀)び出さ(💇)れ、ひるす(🍴)ぎには、五(🍭)年全部(🥪)の学籍(🌉)簿(🚪)が(🤝)くせ(🌐)きぼを抱えて(🏂)県(xiàn )庁に(😅)出か(🌃)けた。と(🍘)いう(🐨)ことが、給仕(🍫)の口か(🈁)ら(🥣)生(🌅)徒たちに(🍞)伝えられた。生(🤛)(shēng )徒(tú )たちに(😊)は、そ(🎷)れ(🍒)が何を意味するかは(❔)、さっぱりわ(🕤)か(😁)らなかった。それだけに、不安(ān )な空気(🎿)(qì )はひけ時が近づく(🙏)につれ、次(🍱)第(📡)に濃こ(🆑)く(🕐)なって行っ(🍧)た。
徹(chè(📬) )太郎はき(🕝)き終(🗃)って、
「あら(🚓)、次(🐁)郎(lá(💠)ng )さん。…(🐅)…(🏙)かまわないわ、そこからはい(🥅)っ(🙎)て(🧟)い(🎖)らっ(⏮)しゃい。」
「(🚙)それには何か(🐒)特(tè )別な(🐸)原(😓)因が(📔)あったん(🍭)じゃないか(👯)ね。いつもの(🤬)本田(tián )にしちゃあ(🌆)、す(💷)こし可笑お(🏈)かし(🌬)かったよ(💃)。」
「それ(🛋)には何(hé )か特別な原(🦊)因があ(🔵)ったん(🌬)じゃ(🤧)ない(🚽)かね。い(👘)つもの本田に(💬)し(🎭)ちゃあ、すこし可笑おかし(🐐)かった(👼)よ。」
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