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Aと、夫の方へこなし(🎡)な(🦎)がら、(🔯)

Aと(🕺)云って、(💍)お(🚌)嬢様はおかしく(📿)て溜(🙍)たま(🔔)らないような(🏜)眼めつき(💎)をなすった。己は又顔を真赤にした。

A昔(👜)は(😯)遊芸(😢)を(🦍)仕込む(🕝)にも火の(😧)出(💥)る(😡)ような凄すさまじい稽古をつけ往(📏)々お(🐃)う(🍁)おう弟(🔷)子に体刑たいけいを加えるこ(🎀)と(🏮)があったの(⏯)は人の(🏳)よく知る通り(🛢)で(❇)ある本(💊)年(😍)〔昭(🗣)和(🈹)八(🍮)年〕(📗)二月十二日の大(♐)阪朝(⏩)日新(🔅)聞日(📸)曜のペ(🐻)ージ(🏦)に「人形浄瑠璃じょ(🥓)うるり(⏬)の血まみれ(🍇)修業」と題して小倉敬二君が書い(📻)ている記事を見る(🐽)に、摂(🦌)津大(💣)掾せっ(📒)つのだい(💊)じ(🏯)ょう亡(🔜)き(🐆)後の名人三(👬)代目越路太夫こしじだゆうの眉間みけん(👡)には大(🃏)き(🥂)な傷(🔬)痕(🐱)き(📂)ず(🎺)あとが三日月型に残っていたそ(🔎)れ(❄)は師匠豊沢(🏣)団七から「い(🥓)つになったら(🅿)覚え(❔)るの(🛂)か」と撥で突(🗺)き倒された記念(⭕)であるというまた(🛎)文楽座(🔦)の人形使い吉(🌫)田玉(🍙)次郎の後頭部(😻)にも同じような傷痕があ(🎬)る玉(⛎)次郎若(🛅)かりし頃(🅰)「阿波あわの鳴門なると(🛤)」で彼の師匠の(😾)大名(🧘)人吉田玉(🗺)造が(📧)捕とり物ものの場の(🚵)十郎兵衛を使い玉次郎(🎙)がその人形の足(🍮)を使った(⌚)、(✳)その時キット極きま(🔩)るべき十郎(🎹)兵衛(♿)の足がいかにしても師匠玉造の気(🏳)に入るように使えない「阿呆(📖)め」というなり(🕞)立廻りに使っていた本身ほんみ(☔)の刀でいき(🏜)な(🔽)り後(👺)頭部をガン(🦃)とやられたその刀痕が今も消えずにいるのである。しか(🌔)も玉次郎(🤺)を(🎹)殴なぐった玉造も(👐)か(⛔)つて(⛵)師匠(🍩)金(🕯)四の(🤷)ために十郎兵衛の人形をもって頭を(🆓)叩き割ら(😊)れ人形(🌔)が血(😲)で真(🧐)赤まっか(🧜)に染そまっ(🐒)た。彼は(🌺)その血だらけになって(💩)砕く(🛣)だ(🎆)け飛んだ(🌭)人形の足を師匠(🙏)に請こうて(🆕)貰(🔈)い受け真綿(☝)にくるみ(😊)白木の箱に収めて、(💛)時々取り出しては慈(🌝)母じぼの(🎹)霊前れいぜんに額(🦉)ぬ(🎧)か(🤙)ずくがごと(🚬)く礼(📛)拝した「こ(🍚)の人形の折檻せ(🔏)っかん(🏕)がな(👭)かったら(🌉)自分は一生(🌌)凡々ぼんぼんたる芸人の(🏁)末で終った(🤴)かも知れ(🖖)ない」と(🏔)しばしば(〰)泣いて人に語っ(🏭)た。先代(🤲)大隅(🚟)太夫お(🐯)おす(🕔)みだゆうは修(🌈)業時代には一(🖐)見(🦏)牛のように鈍(🗳)重(😼)ど(🚞)んじゅうで「のろ(🏀)ま」と呼ばれてい(🔒)たが彼の師匠は有名(🎏)な豊沢団平俗に「大団平(🤽)」と云われる(🧡)近代の三味線の(🛥)巨匠き(👟)ょしょうであったある時(🐏)蒸し(🎎)暑い真夏の夜にこの(🎐)大隅が師匠の家(👦)で(🕖)木下蔭挟合戦(🏚)このしたかげはざまがっせ(💦)んの「壬生(🚨)みぶ村」を稽古しても(🎎)ら(🐴)っ(📖)て(🎻)い(🎱)ると「守(🔏)まもり袋ぶくろは遺品ぞと」というくだり(🙌)がどうしても巧(🙈)うまく語れない遣や(〽)り直し遣り直して何遍(💙)なんべん繰り返(⛴)して(⤴)もよいと云(📭)ってくれない師匠(🔳)団平は蚊帳かや(🤶)を吊つって中に(🈂)這入って聴(🚷)きいている大隅は蚊か(⭐)に血(🤤)を(😶)吸われつ(💎)つ百遍、二百遍、三百遍と際限もな(〰)く繰(🍢)り返しているうちに早(👉)や夏の夜の明け易(✖)や(🕵)すく(🐒)あたりが白み初めて来て師(➗)匠もいつかく(⚾)たびれ(🔪)たのであろう寝入ね(🔶)いっ(🥋)てしまっ(⛺)たようである(🎰)そ(🕗)れ(🐲)で(✈)も「よし」(🌗)と云ってくれないうちは(✨)と「のろま(🌳)」(♈)の特色を発揮(🥩)はっ(📑)き(💜)して(🍿)どこま(🐓)で(🔳)も一生懸(👪)命けんめ(🤯)い根気よく遣(📣)り(🆔)直し(⛳)遣(💻)り直(🥍)して語っているとやがて「(🗓)出来(🌾)た」と蚊帳(🀄)の中から団平の声、寝(😏)入ったように見え(🏈)た師(🌜)匠はまんじ(🏀)りと(🤧)もせずに聴(💯)いていてく(🛠)れた(🏚)のであるおよ(👮)そかくのごとき逸話いつ(🐬)わは枚挙(👇)に(🐤)遑い(➰)とまな(📧)くあ(🦐)えて(🏐)浄瑠璃の太夫(🐈)や(💲)人形使いに限ったこ(🔐)とでは(🆕)な(🍙)い生田いく(🎱)た流(🎟)の琴や三味線の伝(🤦)授においても同様であったそれ(🚇)にこの方の師匠は大概た(📏)いがい盲(😞)人の検(🎥)校であ(😧)ったから不(🏀)具者の常として片(🚫)意地な(🤬)人が(🔅)多く勢い(🐰)苛酷かこくに走っ(🏷)た(🐍)傾(🧜)かた(🦖)むき(💇)がないでもあるまい(📫)。春琴の師匠(🍦)春松検校の教授法もつとに(🧚)厳格をもって聞えていたこ(🥈)とは前述のごとくややもすれば怒罵どばが(🔅)飛び(✅)手が(🌡)伸びた教(📕)える方も盲人(👤)なら教わ(👯)る方も(🏆)盲人の場合が多(🤥)かったので師匠(💙)に叱(🚥)しかられたり(💭)打たれ(⚪)たりする度(🚒)に少しず(🔔)つ後ずさりをし(⏪)、ついに(🍝)三味線を抱かかえたま(🚛)ま中二階の段(🏯)梯子(🈁)だんばしごを転げ(🛌)落ちるよ(🔍)う(♉)な騒さわ(🚍)ぎも起っ(🌿)た(👇)。後日(🐆)春琴が琴曲指南の看板を(🕵)掲か(👏)かげ弟子を取るよう(😟)に(🏚)なって(📡)か(💔)ら稽古振(🔵)けいこぶりの峻烈しゅん(🐿)れつをも(📪)っ(👃)て鳴らしたのも(🎌)やはり先師の方法(🍴)を蹈襲とうしゅ(💋)うしたの(♌)であり由来す(🍭)る所がある訳な(🆕)のだが、それ(🍭)は佐(🎮)助を(🏇)教えた(💕)時代から既(🤳)すでに萌きざ(💢)して(🔉)いたのであるすなわち(🔂)幼い女師匠の遊戯ゆうぎから始まり次第に本(👽)物(🍦)に(🐎)進化したのである(🕰)。あるいは(✌)云う男の師匠が弟子を折檻する例は多々あ(🕝)るけれども女(🦒)だてらに男(🙁)の弟子(🔤)を打っ(🏪)た(🌓)り殴な(🍂)ぐった(🏝)りしたという春琴(🌩)の(🔒)ごとき(⏺)は他に類が(🥠)少いこれをもって思うに幾分嗜(📘)虐性しぎゃくせいの傾向があったの(🐆)ではないか稽古に事寄せて一(🕛)種(🍄)変態な性(🛒)慾せいよく的快味(🙁)を享楽きょうらく(⛺)してい(⛺)たのでは(🥠)ないかと。果し(🙄)てしかるや否(⌛)いなや今日にお(🐿)い(📫)て断定を下すこ(💆)とは困(🌀)難であるただ明白な一事は、子供がままごと遊(💳)びをする時は必ず大人(🚡)おとな(🌶)の(🙃)真似をするされば彼女(🚛)も自分は(🌺)検校に愛せら(🚴)れていたので(🌺)かつて己(🎟)お(🌘)のれの肉体に痛棒つうぼうを喫き(🖱)っ(🖍)したことはないが(🔙)日頃(🧥)の師匠の(😪)流(🏴)儀(⏺)りゅうぎを(🛋)知(😢)り師たる者はあのよ(🍰)うにする(🗜)の(🍣)が本来(🕧)であると幼心に合点がてんして、遊戯ゆうぎの際に早くも(🕞)検校(📻)の(🚈)真(😊)似を(🚈)する(🎁)に至ったの(🎻)は(🌐)自然の数す(👇)う(😱)でありそれが昂こうじ(🕎)て習い性となっ(👮)たのであろう(🥎)

A　青扇は彼(🚣)の新妻のことで(🔱)流石さす(😅)がにいくぶん(👧)気おくれ(🍎)しているのか、僕の視線を避(🧝)ける(🕟)よ(😁)う(🏋)にして(🎹)、長い(⚽)頭髪のふけ(😋)を掻か(🗯)き落したり(🍤)膝ひざを(🖖)なんども組み直したりなどしながら(🤜)、少し雄(🕢)弁をふ(❣)るった(🎢)ので(🕠)ある。

A或ある(🎖)ときこんな(🏎)事があ(👏)り(🍴)ました。“doing”とか“going”とか云いう現(🛢)在分(📂)詞に(🛤)は必ずそ(🚖)の前に「ある」と云う動詞、―――(💌)“to be”を附(🌑)けなければいけない(👄)の(🎂)に、それが彼女(👔)に(🔁)は何度(🚚)教えて(🥐)も理解出来な(🥁)い。そして未いま(🎟)だに(✔)“I going”“He making”と云うような誤り(🔑)をするので(🤯)、私(🚝)は散々(🛵)腹を(🔭)立てて例の「馬鹿」(🛴)を連発しながら口が酸すっ(🚄)ぱくなる程細かく(👘)説明してや(🚚)った揚句、過去、未来、(🦅)未来完(🌇)了(🤺)、過去完(❗)了といろ(👬)いろな(🍇)テンスに亙わた(㊙)って“going”の変化をやらせて見ると、(Ⓜ)呆あきれた事には(🎄)それ(🍈)が(📁)やっぱり分(🗼)っ(🏒)て(🛸)いない。依然と(🏝)して(🛶)“He will going”とやっ(💇)たり(💃)、(⛰)“I had going”と書いた(😔)りする。私(🎷)は覚えずかッとなって(💜)、

A　さて、今(🌧)回は(👴)、原文(💬)を(🥍)、おしまい(🎡)まで全部、(🧜)読んでしま(🤚)いましょ(🐚)う。説明は、その後でする(⭐)事に致します。