「そうか(🎲)。ちょっと、たずね(🐥)たいことがあ(🙆)る。すぐ、(💒)ここに呼(➰)ん(🎃)でくれ。」
次郎は(🥟)大(📤)河の顔を見(jiàn )ると、救わ(🥨)れたような(📂)、こわいような、(🧡)変(🐅)な気になりながら、つ(👴)とめて(🤒)平静(♓)をよ(🚄)そおってた(🏇)ずねた。
「心臓だね、じっさい。」
かれは、そう言(👉)うと、すぐおじぎをし(🎇)て、塾長室を出た。朝(🔒)倉(🧡)先(🏛)生は(💽)無言のまま、かれの(⛸)う(🗜)しろ姿を見おくっていた。
「け(😡)さ(👊)の板木ばん(🉑)ぎの音、ど(🛸)うでし(🥌)た?」
左(zuǒ(🎀) )右(😫)の(🎱)窓の下に、小便(💧)(biàn )つ(🍹)ぼがそ(🖥)れぞれ七(🎶)つほど並ならんでお(🍽)り(🗞)、そ(🚺)こを四(sì )人(🎮)の塾(shú )生(shēng )が二人ずつにわ(🎚)か(♒)れ(🗿)て、棒だわしで掃(🔨)(sǎo )除していたが、(🌚)その中には、(🈶)大河(hé )の姿は見(⏫)えな(🕹)か(🔑)った。
七 (👘)最初(chū )の日曜(yào )日(🚈)(rì(😑) )
先(🗼)(xiān )生(shēng )は(🚖)、しかし、まもなく顔(😉)(yá(🕚) )をまっすぐに(🧢)した。そし(🌐)て(👼)、これまでの激しい調(🧖)子とは(🔃)うっ(🤥)て代わっ(㊗)た、(📓)沈しずんだ調(🎚)子(zǐ )で(🥜)言葉をつ(🗺)づけた。
朝(🙇)(cháo )の行事(shì )は、ま(😰)ず室内体操に(🔸)はじ(🏳)まった(👿)。それは友愛(🔹)(à(🤡)i )塾(shú )のために特に(📲)考案されたもの(💣)で、その指導も指揮し(📈)き(🌺)も次郎の役(yì )割(🛬)だった。体操がすむ(🥉)と、朝倉先(🚰)(xiān )生(✉)の合い図(🤥)で静(🍕)坐(👍)せいざに入った。これは就寝(qǐn )前の静(🐓)坐(📴)にくらべると、(⛰)い(❕)くぶん(🕐)な(⬅)がかった(👙)が、それで(🏗)も、せいぜ(🏵)い(🤛)十四五(wǔ )分ぐ(⏲)らいだった。次郎(🍍)は、今朝も(🕷)足音をしのばせながら、塾生た(⛰)ちの姿勢を直し(🚓)てや(🤟)った(💞)。
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