次郎は、さすがに心が躍った。しか(🎾)し(🌡)、彼は、
「あたり(🌬)まえじゃな(🔘)いか。」
「(🖱)次(cì )郎(láng )君だね。」
「そんなけちなこと(💯)を(🐃)考えるのは、よせ。僕ら(🦕)は(🎇)、四年(nián )と(👐)か五(😭)年とかいうこ(🚚)とにこだわる必(😡)(bì )要はないんだ。それよりか、(🗑)一年(🚐)から五年ま(🈸)で(🚵)の正(zhèng )し(🦒)い(💀)生徒が、(🌦)縦た(🈚)てに手を(🥈)握りあうこ(🥨)と(📸)が大切じゃ(🏽)ないか。本田(tiá(🥫)n )の弟も、その正しい生(📙)徒の(🔴)一(😆)人(rén )だ。だから僕ら(🛃)はそれを(🐙)バックし(🏤)ようと(🥖)言うん(🗄)だ。……四(⤵)年生にだって、つま(🎀)らん(❇)奴(🍪)はいくらも居る。――僕ら(🦏)は(🧣)――少くとも(🍣)僕(🕰)だけ(🧟)は――(🕗)そんな奴(😝)とは手(🛢)を握(🏨)りたくない。そん(🍬)な奴と手を掘(👺)って、五年(🧡)(niá(⛱)n )生に対抗したって(🐖)、それが何になるんだ。」
「そうだろう(🗄)。僕も四年(📝)生全体の名(👻)で(👸)バックするの(😯)は不賛成だ。」
第(dì(🐺) )一、入学の当(🤝)初から、(🧝)五年生の間に「(🧒)生意(📉)気な新(📽)入生」とし(🐚)て有名になっ(🧜)ていた彼は(🍨)、(✝)彼らに鉄拳制(👣)裁(👼)の口(kǒu )実を与えまいとして、校(xiào )内では無(🛠)論(🕸)の(⛵)こと、ち(🐹)ょっと散歩に出るのにも、始終(zhōng )頭をつかい、(🖕)気を張ってい(🥔)な(🍾)ければなら(🌂)なかっ(🍀)た。「狐(🌇)」や(🏫)「(🙀)三つ(♌)ボタン」の(🍏)ような上級生に(🔴)対して、卑屈ひく(👠)つ(🐶)にもならず(🆕)、(🈂)言い(🍭)がかり(💣)もつけられないようにするには(🅰)、次(🛑)郎の苦(kǔ )心も、実際並(bìng )たいて(🍮)いでは(🐚)なかったのである。彼はちょっ(🐠)と(🥅)門口(kǒu )を出(👗)るの(🐘)にも、必(bì )ず制服制(😽)帽をつけていた。街角(🛸)で(🥄)は、一応四(sì )方を(👩)見渡して、五(📣)年(niá(🚃)n )生の姿が見(🔡)えると、相(🍢)手が(🐒)どこ(🍽)を見(jiàn )ていようと、(⏯)それ(⚫)に対し(♍)てきちん(🔗)と敬礼をした。むろん、(⏫)校則(🚌)は、どんな些(🚙)細なこ(👓)とでもよく守っ(🚓)た。その(😁)点では、人(rén )一(🙇)倍細(xì )心な恭(gōng )一ですら(🗃)、彼(🤘)の(🥦)几(🕥)帳(zhàng )面きちょうめん(🛤)さ(🥍)をおりおり冷やかしたくらいであった。そ(😚)の(🔴)代(🎤)り、彼は、今後五年生(shēng )に無(🔺)法な暴行(🚭)を加(😢)えられ(🕉)たら、退(tuì(🔈) )学(😤)(xué )処(chǔ )分の危(wē(🦑)i )険を冒し(🏿)ても、思(sī )いきっ(🦒)て(🌁)反(🖊)抗(kàng )を試み(🚋)よう(🐒)と、固(🛰)く心(xīn )に(⛎)誓(🤹)っ(🏛)てい(🤪)た(🕷)。彼(♈)が彼の小刀(👤)ナイフを筆(🤾)(bǐ )入(rù )に入(rù )れないで、(📀)いつも衣嚢か(🛳)く(🍩)しに(🌚)入(😢)(rù )れてい(🧔)たのも、実はその(🧔)ためだ(🥗)ったのである。
次郎はちょっとまごつい(💏)た(🛳)。しかし、すぐ(🕐)、一(yī )層力(lì )りきん(🕞)だ(🌷)調子(🛷)で(🥇)言(🚉)った(🌯)。
「もう、よせ! もうこの(🚏)く(🏼)らいでいいんだ。」
「馬鹿に(🐷)して(🥃)らあ。―(👘)―」
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