バラエティ番組《楪カレンav》2行目ライン
楪カレンavあらすじ
次郎と詩、――読者(zhě )の中(zhōng )には、この取合(hé )わせを多少(🍤)(shǎo )滑稽だと感じる人が(🎸)あるかも知れない。なるほど、次(cì )郎は、詩を解するには、これまで、あまりにも武勇伝的であり、作為的(🔳)であった(🛴)といえるだろう。
（二人は、自(✍)分の(🧙)ことを、もう何(🐨)か話(huà )しあったにち(🕹)がいない。）
(🚡)彼は(🔂)、いつと(🌴)はなしに、(🧣)そんな気がし(📆)て(🎈)いた。はっきり意識して、そ(💡)うな(🦊)ろうと努(😁)めたわけでもなか(🤗)ったが、中(zhōng )学に入(rù )学し(🍾)て以(yǐ )来(➕)、日一日と、母(🏫)や祖母の問(💫)題が(🍹)その深刻さを減じて行き(🙅)、(🛴)このごろ(🔠)で(🧕)は(🤗)、よほどのことがないか(🚟)ぎり、たいして気(👿)にもか(🌷)からなくなって(🔯)来たので(☔)ある。それは、た(💣)しかに、中学校と(🔚)い(🦓)うも(🥠)のの空気が、彼にいろいろの新しい問(📟)題(🍊)(tí )をあ(🌍)たえ(⛓)、(🏪)彼の関心(🚮)を、急に家(🧥)庭(🍼)(tíng )以外の(💛)世界にまで拡(🔥)げて(🙌)くれた結(jié(❇) )果に(🏐)ちが(😆)いなか(🧘)った。その(💶)意(🐤)味で(😜)は、中学(xué )校と(🌎)いうところも、尊敬すべき先(👎)(xiān )生がいるい(🚔)ないにかかわらず、(🤚)人(ré(🕢)n )間(jiān )を成長させる何か(📍)の(🍿)魔(🕘)術(🐶)を(🍞)も(🦔)ったとこ(🏌)ろだ、とい(💱)える(🚃)であろう。
彼は毎日(🌵)む(🎨)っつりして学校(xiào )に通った。
次郎(láng )は、そう(📗)言われ(🍓)て、(🦎)まだ何(💜)か言(👽)い足(📷)りな(🚮)い(🤹)様(⛲)な気がした。そしてちょっと考えてから、
彼(📥)にと(🚧)っての最も大(dà )きな(🔒)失(🛑)望は(🚆)、彼の教室に(🍹)出(chū )て(🕟)来る先生の中(🔵)(zhōng )に、権田(🐀)原(💀)先生のよ(🕙)うな(🍋)人を、(🚟)た(🤙)だ(👩)の一(⏮)人も、見出せなか(💯)っ(🤐)たことで(😙)あった。彼の眼(👟)に映じた中(🌥)学校の(😐)先生というのは、小学(🎖)校(⛺)の先生に(😑)くらべて、(🚼)何(hé )か専門らしい(🗂)ことをほ(🎠)んの(⏲)少しばかりよけいに知っ(🧡)て(🐽)い(⛲)るだけで、およそ人間らし(🍗)い(🔄)と(👼)ころを少(💡)し(🤮)も持合(hé )わせな(🥁)い人達ばかりだっ(🌪)た。貧(🅱)(pí(🙍)n )し(🏺)い知識(🏜)(shí )を教(jiāo )室で精一ぱい(🔭)にし(🐖)ぼり(👑)出(⤵)すこと、点数や処(🉐)罰(fá )で生徒をお(🛅)ど(🌎)かすこと、この二つの外(wài )には、用はない(🔩)と(🥇)いっ(❇)た顔をし(🤜)てい(🔓)る(⛅)人間、それを(🐥)次郎は中学校の先生において発見したのである(😿)。
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