(🖨)次郎(📁)の気持(🙌)は、恭(gōng )一には(🗻)すぐわかった。
次郎の気(qì )持は、恭一(🦃)には(🐔)すぐ(⭐)わかった。
「元(yuán )来(💃)、正義(🙊)は階(jiē )級に(🏨)ある(🎴)んじ(🚏)ゃないんだ。どんな階級(⛑)に(🤑)だ(🤭)って(🐯)、(🎸)正(zhèng )し(📌)い(🏥)人もい(🤬)れば、正(🃏)(zhè(🚕)ng )しくない人もいる。正義(yì(❗) )は、そ(👒)れをもっている一人(rén )一人(🗻)(rén )の胸にし(🏁)かな(💕)いんだ(🚻)。五年(nián )生は五年(nián )生なるが故に正義の持主ではな(❇)い(🎚)。同(tóng )様(🕴)に僕らも、四年生なるが故に(🐩)正義の擁護者だと主張(zhā(💤)ng )する(🏮)わけにはいかない(🌖)。四年(🗒)(niá(🎯)n )生(🙉)(shēng )とか五年(⛱)生とか(🛵)いうことは、(🤠)要(😷)する(📦)に正義(❕)とは何の関(⛄)係(🏠)(xì )もないことなんだ。それ(📤)をいかにも関係があるか(🆙)のように(🏜)思いこんでい(🕔)ると(🐝)ころ(👄)に、この学(xué )校の病(📳)根があ(🚯)り(🐺)、校(xiào )風(fēng )の(😏)あがら(🎥)ない大(dà )きな原(yuán )因(🚺)がある(🏯)んだ。この学校では、(🚁)上級の名においていつも(💕)正(zhèng )義が蹂躙じゅう(🍡)りんさ(🌟)れ(🥘)ている(⛅)。現(xià(📐)n )に本(🍨)(bě(💑)n )田の(🤾)弟の場合(hé )が(🎫)それだ(🚨)。僕は(🕥)もう一度はっきり言う、正義(yì )は階級(jí )になくて人にある(🖌)んだ(😌)。もしそ(🔵)うでなければ、全校一致も(🍔)期待出(🏈)来ない。それ(🚢)が期待出(🏓)(chū )来る(👂)のは、正義(yì )が階級(jí )の(🚎)独(🍰)占物どくせんぶつ(🧗)でなくて、何(🥄)人の胸に(🍧)も(🥞)宿(xiǔ )りうる(🔜)からだ(💑)。だか(🗞)ら僕は、同(tóng )級生の(👐)団結よりも(🌀)、(🗼)正(🔻)し(🥫)い人の(👇)団結が先(👮)(xiān )ず必(🚝)要だ(🔸)と(🌫)思(🌺)う。僕(pú(🍊) )は(📢)四(😈)(sì(❕) )年(🤨)(nián )生を愛し、五年生を憎むた(💫)めに(🥖)、本(běn )田の弟(dì )をバ(🐶)ックしようと言うん(🚎)じゃない(💥)。僕は学(🆔)校全体を愛するんだ。学校(xiào )全体(😗)(tǐ )の正義(🔏)を愛するんだ。そ(🈚)の(🔟)ため(🔖)には、本(🐵)田の弟(dì )のような、(🛡)不(🥛)正(👍)に屈しない(🎟)魂(🐶)を(🥟)あくま(🐨)で(🤭)も擁(yōng )護し(🚜)なければならん(🔖)のだ(🥟)。問題は、四年生(🥛)の権(📥)(quán )威(🗺)がど(📌)うの、名誉(🛡)(yù )がどうの(🥠)というような(🎧)、そんな(🎯)けちけち(📣)したことにあるんじゃない。大垣校長の謂いわ(🖲)ゆる大(dà(🐮) )慈悲の精神に生き(📴)、全(💌)校の正(zhèng )義を(🚖)護(hù )ろうと言うんだ。おれの言ったこと(✨)を誤解せ(🐏)んよう(🐔)にしてくれ(🥛)。」
「しか(🏔)し、そうなると、いよい(🚠)よ四年対五年の対立になるが、それでも(🅱)いいか(🔎)ね。」
「うむ、小さい(🔱)時(🏪)か(🌮)ら乱(🥅)暴(bào )だったよ。しかし、この頃はそ(🏆)うで(🐤)もなかっ(🎾)た(🌚)んだが…(🌛)…(🈷)」
「うむ、新(💘)入生(🖲)(shēng )のた(🖤)めに戦(zhàn )うつもりだったんだね。」
次(🦓)郎は、三つボタンが自(zì )分を追(🖱)(zhuī )っかけるの(🚝)を、演(⛰)(yǎn )説(shuì )した生徒が(🍝)とめてい(🎖)るんだな、と思いなが(🔤)ら(🦏)、足(zú )を(🍜)早めた。
(これからやりさ(🚃)えすればい(🍄)い(🛸)んだ。それで偉(🤵)がりを言(🐼)ったことには決(jué )してならない(🛒)んだ(🙈)。)
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