「逃(táo )げてさえい(⏮)りゃあ、(😗)いいという気なんだな(🚚)。」
「え(📢)え。し(🕖)かし、も(😃)う県庁(♌)で(🕍)も見ている(👜)んでしょ(🤜)う。校長先(xiān )生が県(🤘)庁(tī(🎑)ng )に(🕋)それをもって行(há(🏍)ng )かれたそうで(🏢)すから。」(🏆)
彼は、(💤)自(zì )信(xìn )を失った(⭕)人のように、力なく(📍)首を(🖋)たれた。徹(chè )太郎叔(🦕)父に対しても、道江に対(🌟)しても、(🦋)恥ずかし(🌸)さで胸がいっ(🕋)ぱいである。
「君らはすこし本田を買(mǎi )いかぶって(🔊)いやし(🌎)ないか(🈂)ね。」
四人(🐣)(rén )の報告(gào )は、みんなをふき出させ(⛵)たり、憤慨させたり、不安が(⛳)らせたりした。しかし、ともかくも血書が(🏑)県庁(tīng )に(🉐)差(🈸)出(chū )され(🔘)るようにな(📋)ったという(🍽)ことで、一応納得(dé(♓) )な(💟)っとくする(👂)より(🛡)ほか(🕟)なかった。校長が教(jiāo )頭(tóu )から紙片を受取ったあ(❓)と、急(🏷)(jí(🎯) )に様(🚎)(yàng )子が変(biàn )った(🕰)ということについては、(📴)四(💘)人(💬)をはじめ(🐴)みんなも(😜)不審に思い、うま(🎶)くペテ(👻)ンに(⛏)かけ(🤛)られたのではないか、な(🐢)どというもの(📴)がいた(🛡)が、事情(🏹)は間(jiān )も(🎖)なく判(😙)明(míng )し(💡)た。そ(🍙)れ(🚁)は(⏬)、教員室(👉)で先生た(🥐)ち(🍿)がひ(✏)そかに話しあっ(🎱)て(🍘)いる(🎄)ことが(✔)、給(gě(♓)i )仕(shì )の(📼)口をとお(💲)して、い(🐬)ちい(🐼)ち生徒の耳に(📈)はい(🚥)って来たか(⏱)ら(🥈)で(💸)あった。
馬田は、左(🌆)肩をまえにつ(🛎)き出(🤰)(chū )し、両肱をい(🥙)からせ(😝)ながら(🍰)、(🔙)次郎(♍)の方によって来た。帽(🌓)子はやはり右(✖)手にわしづかみにしたままである(🥧)。
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