新緑の頃のことで、塾(👒)(shú )のア(👉)カシヤの(🈸)葉(➕)は日にチラチラする(🤵)。薮やぶのよう(⤵)に茂り重(🚅)な(🚲)った細い枝は(👡)見上(🕑)るほ(🦍)ど高く延びた。
ある(🎱)日、高瀬は受(🔺)持の授業を終って、学士(🈂)の教室の側を通っ(🤦)た。学(xué )士(🚌)(shì )も(🔻)日(🏋)(rì )課を済ましたところで(🚗)あ(🦋)っ(🐿)たが、ま(🧗)だ机の前(qián )に立って何か生徒(tú(📹) )に(🌠)説明(mí(🚥)ng )して(✉)いた(㊙)。机(jī(🚙) )の上には大理石(💕)の屑く(👠)ず(🐠)、(🗑)塩酸(👆)の(🗃)壜びん、コップ(📇)などが置いて(🍓)あった。蝋(là )燭ろうそ(👲)くの(💕)火も(🕋)燃え(🔟)てい(🛡)た。学士は手にしたコッ(🛣)プをす(🏩)こし傾か(🗃)し(💈)げて見(jiàn )せた。炭素(👧)が(🎁)その玻(👢)(bō )璃板(🐅)ガラスいた(🦃)の間から(😫)流(🌗)れると、(🏙)蝋燭(zhú(🌺) )の火は水を注ぎ掛けられたよ(🚘)うに(🚳)消えた。
(🀄)急に(🎛)大きな(🕸)蜜(🤖)蜂(🙋)みつばちがブーンという(🔨)羽(🎟)の音をさせ(👵)て、部屋(🔰)の中へ舞い込(🥚)ん(📧)で(🏖)来た。お島は急いで昼寝(qǐn )をしている子(zǐ )供(✖)の方へ行った。庭の方から入って来た蜂は表の(👞)方へ通り抜けた。
高(📷)瀬はこの(🎧)人(rén )が来ると、百(🚀)姓画(🚝)家えかきのミレエ(🏩)のこ(🔥)とをよく持出した(🐀)。そして泉から仏(fó )蘭西(xī )フ(💛)ラ(🈺)ンスの田舎の(🕷)話(huà(🗞) )を聞くのを楽(😮)みに(🎱)し(🔃)た(😳)。高(🛶)瀬(lài )は泉が(🦌)持(chí )っている(🥞)種々さまざまなミレエの(🎹)評(🐛)伝を借(🥁)(jiè(👤) )り(⛵)て(🐵)読み(🤹)、時(🐆)にはその一節を泉(😭)に訳して聞かせた。
「(🔩)広(guǎng )岡先生も随(🐂)分関(😏)(wān )かまわな(🥧)い人(🖋)ですネ」
「(💐)私(sī )もそう(🔽)思(sī(🕒) )うんで(📽)すけれど、泣かせら(🍂)れ(🍓)る(👓)くせに遊びた(🧝)がる」
大(dà )尉は弓返ゆがえりの(👶)音をさ(🚮)せて、神(shén )経(jīng )的に笑っ(😊)て(👤)、復(fù )た沈鬱な(🚪)無(wú )言に返った。
「桜井先生や、広(guǎ(⚫)ng )岡先(xiān )生(🤝)に(🚍)は、せめて御住宅すま(🆑)い(👃)ぐらいを造(zào )って上げたいの(🏸)が、私(🏼)共の希(xī )望(⏲)なん(💆)ですけれど(🔁)……町のために(🤩)御(📻)苦労(láo )願って……」
「でし(🎮)ょう。一体(🧝)にこの辺の人(rén )は(📃)強酒ごうしゅで(🔆)す(🏣)。ど(👜)うしても寒(hán )い国の故(gù )せいで(🙋)し(👅)ょうネ(🚙)。こ(🚇)れで塾では誰が強(qiáng )いか。正木さんも強(qiáng )いナ(🚶)」
(🔏)二(èr )人(rén )が塵払(fǎn )はたきの音(yīn )のする窓の(⚪)外(wài )を通った時は、岩(😨)間に咲く木(mù )瓜ぼけのよ(🌽)うに(🐡)紅い女の顔が(🎠)玻(bō )璃ガラス(🍉)の(🕚)内から(🚨)映(yìng )って(💑)いた。
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