「どの方(💒)面の(🐰)希望者(🌀)が多か(📧)ったんで(🦅)す。」
「強(🍔)制さ(🤖)れると、どんな不合理(lǐ )な(🥧)ことにでも(🧡)盲従もう(🍓)じ(🧡)ゅう(👨)する。おたが(🧙)いの相談に任され(✔)ると、(😽)なまけられ(🗺)るだ(🤝)けなまけ(🐑)る工夫(💲)を(🐺)する(🚲)。もしそういうこと(🔠)が人(rén )間に(🥓)とって(👋)あ(🗝)た(😰)りまえの(💮)ことだ(📢)として許さ(🆓)れるとすると(🛤)、いったい人(ré(🙋)n )間の自主性(🍼)とか良(liá(🌩)ng )心とかいう(🥊)ものは、どうい(🚶)う意味(🆒)をも(🕗)つことになる(📷)んだ。いや、いつになったら、人間はおたがいに信頼しんらいのできる共同生(shēng )活を(📉)営いとなむことがで(🍅)き(🌑)るよう(💆)になる(🐰)んだ(🤕)。」
「第(dì(🖨) )五室は、管理部(🏨)として全(🐎)体(tǐ )の責任を負(fù )ってい(💾)るんだ(💕)からね。僕、一まわり(🥉)し(👧)て、様(🚿)子(🕌)(zǐ )を(🦔)見(jiàn )て来(🌙)るよ。」
も(🍮)う、その(🛺)ころには、廊下を行き来する塾(📮)生たち(🏩)の(🥌)足音も頻(🉐)繁ひんぱんになり、ほ(🎥)うぼうから、わざとらしいか(🍘)け声(🚾)や(🎎)、とん狂き(⛵)ょうな笑(xià(🤹)o )い(🕣)声など(🏻)もきこえ(🎆)ていた。ゆう(🐩)べの懇談(🤙)会で分担(dān )ぶんたんをきめ、かれら自身の室はもとより、建物(wù )の内(🐽)部を、(🔶)講堂(🧠)や、広間(jiān )や、便(biàn )所にいたるまで(📝)、全(😝)(quá(🖼)n )部(bù )清(🕢)掃せいそうする(⛸)ことに(🐺)申し(😑)合(hé )わせていたの(🔒)で(🌧)、かれらも、(🚕)ま(🤘)が(❇)りな(🙈)りにも責任だけ(🤴)は(👊)、果(guǒ )た(⬜)さな(🆚)ければな(⛴)らな(😱)かったし、それに、(🤵)きびしい寒(🤙)さと(🍅)、おた(🕥)が(🎴)いの眼とが、かれらを、(👜)外見だけでも(📿)、いかに(📹)も忙いそがしそうな活(😿)動に(✳)駆か(🤴)りたてて(🛐)いた(🔎)のである。
(🕙)相(🌫)(xiàng )談(tán )は安易あんいに(🍷)す(💏)ぎ(🏌)るほど、すらすらと(🥎)はこび、ほとんど無(🗳)修正(zhèng )だっ(💑)た。特(♌)異とくい(🉐)な行(háng )事を(🦖)期(qī )待していた(🥘)塾生(🍎)た(❎)ちにとって(🚮)は、多少物足りなく感(gǎ(🏖)n )じられ(⚪)た(🏮)らし(🔫)かった(🔖)が、その(🌟)ために(🛐)、これという強(😏)(qiáng )硬(🌏)きょ(🥒)う(🏜)こ(🆖)うな主張も出(chū(😖) )なかっ(😁)た。最も多く発言したの(🤴)は飯(🥎)島(🤰)(dǎo )だった。しかし、(🌻)そ(🎗)れも、自分の(🎉)存在を(📅)印象づける(💿)目的以上の(🐧)発言ではなく、た(🤪)いていは原(yuán )案賛(🛷)成(🐪)の意見をのべ、同時に(🚀)進(🚶)行(👺)係(xì )を(🖊)つとめるといったふうで(🍛)あった。田川は、はじめから終(zhōng )わりまで(😙)、(🤞)一言(yá(🤾)n )も口をきかなかった。
二人が午前(qiá(🏾)n )中(zhōng )に来るとす(😢)れば、(🉐)もうそろそろ来る(💦)ころ(🥌)だ。めい(♌)った顔(🚏)は見せ(📿)たくない。い(🤰)っそ門(mén )のそとま(🤝)で出て愉(yú )快に自分(🥢)のほ(📳)うから迎むかえてや(🔒)ろう(☝)。あとはあた(🔴)って砕くだ(✂)ける(🛶)までのことだ。――かれは冒(mào )険ぼうけんとも(👆)自棄(qì )じ(🚺)きともつか(👕)ない気持ちで、自(zì(⭐) )分(fè(😫)n )自身をは(😫)げましたのだ(🚾)った。
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