か(🛃)ういふ風(fēng )に決つたことを(🖍)、實際にやつ(🏬)て(🚎)ゆくた(🧗)め(🚹)の人(rén )間(jiān )と(🗓)か(⛳)、細則、具體的(🍹)な方(fāng )法、さういふこと(😯)は、三、四人の重立つた人(🍸)((🐂)その中には(🏣)校長先生も入つた。)で決めて、すぐ(💶)皆に通知することにした。それでその日(🍌)の集合(hé )が終つた。
石(shí(📸) )山(🔌)は「齋藤案」(🦖)を持ち出して、それに對して論議(🛶)を進めるこ(😜)とにしよ(🥞)うと(🐪)計つた。
この斷(duàn )定的な調子が、(📄)皆の氣(🛒)持を、またグツ(📄)と前(💈)(qián )へ(🦕)突き出(🦑)し(🎞)た。
君の(🤧)妹(mèi )も、札幌(huǎ(🤐)ng )に(🕔)出(chū )てきた(🚞)こ(🎛)と(🧚)を愚痴(chī(😈) )つてゐる、(🖐)俺は君の(🧐)妹を女(nǚ )給にだけはしたくない(🕹)と思つ(✌)て、今(jīn )、何處(👝)か(🐚)へ奉(fèng )公(🍶)させてやりたいと思つて(💓)ゐ(💆)る(👠)。
(🧖)それから、何(hé(🎯) )邊も同(⤵)じ事を、グル/\繰り(🚠)かへして、「がつ(👴)しりかゝつ(👃)てやるべ(🎑)。」と(📡)いふ(🧢)こ(🕤)と(👠)に決つた。それ(⏸)で皆が、や(⛹)うやく別れた。
「なん(😁)ま(🌆)んだ(😲)、なんまんだ、―(💄)―。」ブ(🕛)ツ/\母(mǔ )親が(🗺)云(🈺)ふのを源(💀)吉(🐟)はきいた。
差配に掛合つても(🔈)結局駄目だといふ(🚒)こと(🤭)が分り、そこ(🍳)へも(👓)つ(🌨)て行つて差配のとつ(🆔)た傲(à(🎪)o )慢(màn )な態度(dù(☝) )のことから、(🌾)カツ! とした元(🆑)氣で、すぐ(🏓)地主に掛け合ふことに、(😐)手はずがきめ(⛷)られてしまつた。校(🐔)長(⚡)(zhǎng )先(🚍)生の「北(běi )海道(🚿)(dào )の宗(zōng )五(wǔ )郎」が時機を得(🕘)て、(🐣)三人も、そ(🗼)の大(🥒)きな役目を(✋)引(yǐn )き受けるものが(🐭)百(🍤)姓(xìng )の(🗾)中から出た(💻)程だつ(🐣)た(👹)。
「(🏔)表(🕰)おツ(🚹)か(😎)ねえで。んに、寒(💰)い(🈺)わ。」半分(🎯)泣(😆)き聲(🗞)で由が(🌆)云(🔐)(yún )つた。
その日吹(chuī(🤞) )雪いた。風は(💢)めつた(😝)やた(🍺)らにグル/\吹きま(🔋)くつた。降つてく(🐃)る(🚭)雪は地(dì )面と平行線(📻)にな(😞)つたり、逆に下から吹(chuī )き上つた(🛢)り(🕰)、斜め(💿)にな(🌀)つたり、さうなると(🎴)すぐ眼(yǎn )先さへ(😊)、た(😒)ゞ眞白(bái )に、見え(🐗)なくなつ(⚾)てしまつ(🦄)た(⤴)。それ(🛸)で道(♌)から外(⬆)れると、膝(xī )ま(🔤)で雪(🕥)の中(🎌)にうづまつた。雪は外(🚬)套(👤)(tào )のどんな隙からでも入りこんで、手(🏠)の(🥚)甲や、爪(zhǎo )先など(🥫)は(🌈)、ヅキン/(⛰)\(🆙)痛んでき(🎶)た。小學校へは、遠(yuǎn )い家は小一(yī )里(📥)もあ(🤭)つた。
君(❤)の妹も、札幌に出てきた(👯)ことを愚(yú )痴つてゐる、俺は(💧)君(🍌)の妹を女給(🔵)にだけはしたくないと思つて(😌)、今、(💍)何處(🖲)か(🍞)へ奉(🏝)公させ(🎍)てやり(😞)たいと(🚗)思つ(🅾)て(👁)ゐる。
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