「勝(shèng )て(🏄)そうもないなあ」(🦀)と善(shàn )兵衛がいった。すべての応(🚤)援者も力が(⛩)抜けてしまった。実(shí )際柳の(🕌)成績は(🔤)おどろくべ(🉑)きものであ(🈲)った、かれの(😡)球は速力におい(😛)て五(wǔ )大洲におと(🔪)ってい(➕)るが、(🌃)そ(📔)の(🥘)縦横自在な正奇の球は(👯)回(huí )が重なるに(📿)し(😶)たがっ(🤗)て熱気を(🛵)おびてき(🤦)た、どうかして(🛡)かれが敵に(🧗)打たれこむとき(🔯)には小(xiǎ(💃)o )原がマスク(💴)をぬいでダイヤモンド(🕝)へ(🖌)進(🏸)んで(👊)くる、そうしてこういう(➖)。
「(❓)おたがいに(📒)全(🎺)(quá(😍)n )力を尽(💽)くして技術(shù )を(🌵)戦(⏰)わ(💯)そうじゃない(🐋)か、負けて(📢)も勝(shèng )っても(🛸)いい、敵となり味方とな(🎴)っ(🆔)ても(🗣)よ(🤽)く(🛸)戦ってこそおたがいの本望(🛣)だ(✉)」
「そん(📀)なことがあ(🤶)るも(🥊)んか(🚖)」と柳(liǔ(🏒) )はわ(🐚)らい(🧟)だす(🎖)。
そ(⌚)の(📶)ころ(🍯)学校内で奇怪(guài )な(🐧)風説(shuì(🖤) )が伝わった、生徒(tú )の中(🚿)で女学生と交際(🔁)(jì )し、ピアノ(🤓)や(🐖)バイ(🔚)オリンの合(🐶)奏をし(🎽)た(🦃)り、手紙を交換したり、飲食(🐋)店(🈯)に出(🕷)(chū(💨) )入りしたりするも(🐋)のがある、いまのうちに探しだして(🆚)制(😛)裁を加えなければ浦和中学(🔸)の(😤)体(📹)面(miàn )に関す(😦)る。
「(🍚)ばかいえ、きみは(🏭)たしかに勝てるのに勝たずにいるんだ」
「師範(🃏)のやつらがいいふらし(🥒)たんだ(⏰)」
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