「きの(😓)う(😘)は、どう(🧦)だったい、雨天体操(🔒)場では?」
「だか(🏖)ら、(💼)よけい偉いんだよ。」
「何(♿)?(✨) 見ていた!」
何よりも彼(🕺)がなさけ(🌇)なく(💮)思(😄)ったのは、(🤢)彼の(🐇)同(tóng )級生が―(🐥)―(🎣)竜一(yī )や源次(cì )ですらも――(➗)彼(⏮)と親(qīn )し(🔆)くし(⌚)ている(⚾)と(👈)ころを(✂)上級(🕓)生に(🏽)見られると、妙にそわそわ(🏵)して、彼(🅱)(bǐ )のそばを離れ(💝)ようとすることだった。彼はすぐ彼(bǐ(🚢) )らの(👳)気(qì )持(🧐)を見ぬいた。そして心の中でひど(🕴)く憤慨した。思い(👁)き(🍢)って(🤼)彼らを面罵(🉑)(mà(💎) )し(🧢)て(🚺)や(💆)ろ(⏰)う(🔏)かと思ったこと(🦁)さ(🚐)え何度か(🌏)あった。しかし彼はいつもそれを思(🏙)い(💃)とまっ(🐘)た。
「こ(🕰)らっ! ど(😗)こへ(🥤)行くんだ!」
「そうか……(🗂)。」
「おい、おい(🛡)――」
大沢は自分(🎒)(fèn )でそう言っ(💟)て、(😈)次郎を笑わした(🎽)。次郎(láng )は、(🕷)それですっ(🚙)かり彼に好感(gǎn )を覚えたらしく、坐りかたまで楽(🏝)になった。
彼は、(🤲)し(✈)かし、(💺)彼の(🏪)そう(🤲)した孤独(💹)をたい(💕)して淋しいとは感じていなかった(🚫)。ま(⏲)た(😑)、憤りや侮蔑の(🏤)念も、た(🔓)びかさなるにつれて、(👦)次(cì )弟にうすらいで行(há(🧠)ng )き(💈)、あとでは、かえって、同級生に対して憐(⭐)憫に似た感じ(🍓)をさえ抱く(🐉)ようになっ(🦊)た。こう(🛹)した感(🤼)情(✒)の変化(🍞)(huà )は、彼にとって、元来さほど(🍲)不(❌)自(zì )然なことではなか(🎆)った。そ(👗)れは、(🏆)つまり(🆘)、彼がかつて算(🎼)盤そ(🤡)ろばん事(🌺)件で、弟(🔑)(dì )の俊(jun4 )三に対し(🧢)て(🍅)示(shì )した感情の変(biàn )化(📟)と、同じ(👈)も(😋)のだっ(👠)たのである(🎨)。
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