もうそのころには、塾生たちは、室内(nèi )の掃除整頓(🍫)をすべて終わっ(🤫)て(👯)、最後(👎)に、(🦈)廊(lá(🎉)ng )下(🤾)や、玄関(wān )げ(🍾)ん(🔜)かんや、その(🐇)ほか(🛄)の出入り(🗝)口の掃(🐡)除にか(🆘)かって(🥃)いる(🔧)ところだ(🌁)った。むろん(🅾)そ(🍆)う(🕧)した掃(📿)除も(🐸)、分担(💔)(dān )ぶん(📗)たんは一通(🍑)りき(😌)まって(🕙)いたが、厳(yán )密には境界(jiè )が定め(🐩)られない(🎌)た(🚷)めに、塾生たちはかなり入りみだれていた。
次郎は大河の顔(yá )を見ると、救われたような、こわ(🔁)いような、変(🏿)な気になりながら、つ(🏇)とめ(🤡)て平(🔗)静(jìng )をよそおっ(👨)てたずねた。
最(♓)初の日(😯)曜(🚌)が来た。開塾(shú )かいじゅ(🍱)くの日(rì )が(🛩)ち(🍬)ょうど月曜(yào )だ(🍤)っ(💅)たので(🖐)、まる一週間(✂)になる(🥋)。
「君の(🌃)ま(♌)じめな常識(shí )がそ(🕤)れを許さないだろう。」
そん(🥄)な(🔈)はずはな(🌬)い!
消(🌅)(xiāo )燈ま(🙇)で、これとい(🧣)っ(🥉)てとりたてていうほどの変(📳)わった(🤤)こと(😜)もな(🕙)かった。しかし、(📜)大(dà )河無門(mén )が、かれ自(zì )身(🐩)(shē(🍤)n )の(🍀)希(🔚)望に反して、あまり(🤦)に(🗺)も早(zǎo )く(🥥)そ(🦄)の存(cú(👻)n )在を認められ(🍩)、みんなの注目の的になったと(🙁)いうことは(😬)、この(🚟)塾(shú )にと(🍡)って(🗼)、よか(🏺)れ(🚒)あし(🚔)かれ(👂)、(🦖)決して小さ(🎎)なでき(🦍)ごとではなかったといえるであ(🚊)ろう。
塾(shú(🗞) )長室の掃除は(🧕)、朝(🔅)倉(♌)先生夫妻が、空(🏈)林庵の掃除をすましたあと、給仕の河瀬かわせに手つだってもらって(😩)、自分たちの手で(🐩)やることになっ(🐨)てい(🏙)たが、次(cì(🧔) )郎も(🥥)、(🌱)都(🐔)合(😈)がつきさえす(🐞)れば、手(shǒ(😼)u )つだうこ(🛃)とにし(🛌)ていたのである。
(飯島のような人間はとうてい救(🙁)え(💬)ない。それ(✡)に(😼)く(🧚)らべ(🤗)ると(🚑)、田川大(✂)作のほうはま(👈)だ見込み(🐺)こみが(🍸)あ(🏑)る(🚆)。)(🖕)
次郎(láng )は、先(🕖)生の言葉がますます激しくなっていくのに(🏥)おどろいた(🍤)。先生(shēng )は、あるいは、昨日(🎵)の(📹)入塾式にお(💩)け(📲)る平(píng )木中佐の影響(🏚)え(🆔)いきょうから(🍌)、できるだけ早(❄)く塾生たちを救い出そうとしていられ(🐭)るのかもしれない(✒)。し(⏯)かし(😂)、それに(🌑)して(♈)も入(rù(🆔) )塾(shú )したばかりの青年たちに話(🐉)す言葉としては、あまり(🔺)に(🍎)も激しすぎる。これではか(🛋)えって逆効果(🐲)を(😚)生むのではあ(🚗)るま(🔲)いか。
「はあ(🥈)。しかし、それ(📚)には、(🏕)先(🥛)生のほうからもいくらかの強(🚐)制を加(jiā(💛) )えて(🤚)いただかな(💄)いと――」
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