「あたし、(🤥)そんなこと出来(🌾)ないわ(🚟)。」
「ここからだと、(🥨)次郎(🌖)(láng )さ(⛓)んに見張ってい(😌)ただく(🚹)にしても(🚋)、か(🚀)どが立たないで(🌾)いいわ。次(cì )郎さん(🧛)が毎日、橋(Ⓜ)を渡ったりしたんでは、何(🤥)ていったって変(🐞)です(🚣)ものね。」
「悲観しきって(😘)、どうにもなら(💢)ない(🧚)んだろ(😓)う。」
(👍)校長室が(🀄)ひっ(💷)そりし(🎷)ているの(🔂)にひきかえて(🆎)、(🆑)教(🔃)員室は何となく落(luò )ちつ(🍚)きがなかった(💦)。三人、五人(🧡)とかたまって立(lì )ち話を(🎽)している様子が(🤭)、あけ放し(🚖)た窓(chuāng )から、いつも生徒(👟)たちの(🏔)眼(✒)(yǎn )に(🙏)うつ(😙)った。また(🚨)四(sì(🎳) )年(⛄)や五年(🕦)(nián )の教室に出て来る先生(shē(🌓)ng )たちの(🚙)態(tài )度(dù )にも、ふだんと(🌘)かなりちが(🖊)ったところがあ(🎣)った。い(🤔)つも駄じゃ(👛)れをとば(🈯)すのを(👬)得(🏓)意に(📗)し(🐸)ている先(xiā(😷)n )生がいやにまじめ(🏄)だったり、これ(💈)まで(🔃)教(jiā(🔳)o )科(kē(🧑) )書以外の話なんか一度もし(😪)た(🤤)こ(🍫)とのない先生が、とっ(🚺)てつけた(✔)ように、修身めいた話をし出したり、(🚰)また中(🐐)(zhōng )には(😪)、変ににやにやしながら、「こ(🚷)ないだ大垣前(✳)校長(zhǎng )から(🚿)お手紙をいただい(🐾)てね。」と、その手紙の中(zhōng )に(😈)書いて(🍧)あったという一(yī )二の文句を引(yǐn )き出して、(🔎)前校長をほめ、自分と(🍎)前校長の(😘)間には何か特別(bié )の(🛣)関係で(🕹)もあっ(💧)たか(🔊)のようにほのめかし(😢)たり(🍾)する先生もあった。す(👒)べ(🔁)て(🎸)こういう(🚎)ことが何(🍢)を(🦁)説明しているか(📻)は、生(⛰)徒たちにむろんわかりすぎるほどわかっていた。だ(🛍)か(🏭)ら休み(🏕)時(🏑)間(jiā(😟)n )になると、彼らはそれを材料にして先(xiān )生(🍉)(shēng )たちの品定(🌏)(dì(🏹)ng )め(🚓)をす(🌈)るのに忙しかっ(➕)た。こ(🕢)んな場(🚟)合(😁)、い(🐟)つも奇抜な思いつきをやるので人(🆓)気の(🐐)ある五年(nián )の(🛂)森(😮)川という生徒(🍆)は(🏾)、四年と五年の各(gè(🛳) )教(📱)室(🆙)をま(🍃)わって(🙈)その品定め(📽)を(🥜)き(🍄)いてあ(📟)る(🎱)い(👣)ていたが、昼休みの時間には、もう校(💜)友会事務室(shì )の黒(👞)板に「教員適性(xìng )審査(🍩)採(cǎi )点表(🧑)(biǎo )」というのを書(🛥)きあ(⛅)げていた。校友会事務(📵)室(🙎)は、生(🍡)(shēng )徒(tú )控所(🐔)の(🍭)横(🔬)(héng )の小さな室(🌷)(shì )で、間はガラス戸(hù )で仕(🥒)切ってあったので、(🕔)控所(suǒ )からはま(🅱)る見えだった。校友(🔄)会の委員たち(📠)五六(🏨)(liù )名(míng )が中でわいわいさわい(🎮)でいる(⛲)声をききつけて、ふ(📆)だんは遠(yuǎn )慮しがちな(😂)一(yī(🖇) )二(👹)年の生徒たちまでが押(yā )しよせて来たが、(🚇)その採点(diǎ(🚟)n )表(👘)(biǎ(🦗)o )の左の端に(⏫)は、馬賊、チ(📃)ャッ(🚩)プリン、(🌟)かまきり(🌜)、あ(💬)ざ(🕹)ら(🥌)し、お(🌃)でん、花王(wáng )石(🍜)けん、長茄子、瓦煎餅(bǐng )、といったような先(🦊)生(🤔)た(🎲)ち(💉)の(💰)あ(🥂)だ名が縦にな(👋)らんでおり(🍀)、そ(♟)れに括(kuò )弧(🕋)(hú )かっこして(👻)受持学科名が(🚷)書いてあった。そして、その右(🥎)に(🔂)点数(🃏)欄(😊)と備考(🤜)欄とがあ(🥔)った(🏈)が、点数(shù(🏧) )欄(📺)には五(🧕)点というのが一つあ(👕)るきり(💳)で、あと(🤳)はみな四点以(yǐ(🐣) )下だった。零点はさす(🌁)が(🕵)に(📗)一つもなか(🔝)っ(🕺)た。備(🧚)(bèi )考欄には、「品性下劣(liè )、御殿女中(zhōng )の如(🚽)し」とか、(🍛)「駈(🐈)落かけおち三(🥢)回心中未(🌉)(wèi )遂一回」とか、(🍶)「野(yě )心(xīn )満々(😎)、惜しむらく(🖼)は(🍡)低(dī(😚) )能」と(🔳)か(👃)、「彼い(✉)つの日にか悔い改めん」とか、「(⬜)愚鈍(🎳)なるが如くにして、(💔)最も警戒を要す」(🅱)とか、そうい(🛏)ったさ(✋)まざまの文句(jù )が、いっぱい書き(😺)つめて(🐸)あった(🧐)。五点の評(🚽)点をもら(👌)ったのは「(🔄)あざらし」先(🍅)生だったが、その備(bè(🔘)i )考欄には「(🏳)性粗(👆)野(🤙)にして稚気(💝)あ(🈲)り、陰険とは(🙉)認めがたし(🔂)、(🚘)合(🤑)否(fǒu )の判(🔋)定(dìng )は後(👅)日会議の結果にまつ」とあった。
「それ(💶)は(🛏)そうと――」(🍁)
と(🌎)、敏(🎳)子(zǐ )は(🏚)、ちょっと間をおい(💀)て、(🚴)
ついこない(🌳)だ(🔚)、朝倉先生の(🧠)こ(⚡)とで道江(jiāng )と話(🥔)しあった時、道江(jiāng )の自分に対する(🖖)心づかい(🆓)を、(🎽)あ(🛌)れほど無(wú )造作(㊗)に、――考(🏑)(kǎo )えよう(💊)では(😍)侮(👭)(wǔ )辱とも思え(🔴)るほどの無造(👮)作な態(🆖)(tài )度(✊)で退(tuì )けた自分(🕗)が、きょうは、た(🏽)と(✝)えわずかな時間にせよ、道江の問題(👥)(tí )に夢(👤)中にな(🚷)って、朝倉先生の(👁)こと(🥍)をま(🤟)るで忘れてしま(🤴)っている。何(🎂)と(🏩)いう矛(máo )盾だろう(🦆)。いや、何という軽薄さだろう(👎)。
(🛣)次郎は縁(yuán )側(cè )ににじり出て、あぐらをかき、ぼん(🐱)や(👌)り(🈂)庭を眺(🀄)(tià(🎇)o )めた。午後(hòu )三時(shí(🎬) )の日が、庭(🕥)(tíng )隅の夏蜜柑の(⤴)葉を銀(yín )色(🐞)にてらして(🥄)いるのが(🌙)、いや(🎷)にまぶしかった。
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