と音吉は(🏰)笑(🏛)いな(⬜)が(⛩)ら(🐢)声(shēng )を掛(🚴)け(👂)て、高(🤬)瀬の掘(jué )起(📵)した畠(tián )を見た。サク(🗺)の切(qiē )り方(fāng )が浅かった。音吉は高瀬から鍬を受取(qǔ )っ(📥)て、も(💡)っと深(😕)く切って見(jiàn )せた。
「(🐻)音さんの細君は(🤯)も(🚭)と正(zhè(📐)ng )木(mù )先生の(🧛)許(xǔ )ところに(🌌)奉(fèng )公していたんですッて(🌗)ネ。音さんが(😛)先生(💎)の家(jiā )の(🚢)畠を造(😑)りに行くう(🐷)ちに、畢(bì(🔗) )寛(➿)つまり(🕤)出来たん(🍏)でしょう……先(xiān )生(shēng )があ(🍛)の二人(ré(🌒)n )を夫婦に(🤱)して(🐃)やったん(👚)でしょう(🐃)ネ」
子安は先へ別(bié )れて行(háng )った(🌇)。鉄道の踏切を越した高い石垣の(👻)側で、(🚵)高(➡)瀬はユックリ歩(bù(🧞) )いて来(🥌)(lá(🈁)i )る学(🧛)士を待(🔶)受けた。
更に二(èr )年ほど過(🚥)ぎ(🤓)た。塾(🤨)では更に教(🖨)室(🏍)も建増(zēng )したし、(🌩)教員(🧡)の手(shǒu )も増(👫)ふやし(🎟)た。日下部(🧀)くさか(👖)べと(🐆)いって塾(👠)のためには(🕋)忠(zhōng )実な教(jiāo )員も出来たし、洋画家の(🌶)泉(quán )も(🥠)一週に一(yī(🦑) )日か(🗽)二日(rì )程ずつは小県(xià(✊)n )ちい(🤯)さがたの自宅の方から通っ(🤯)て来てくれ(🎏)る。し(👱)か(📈)し以前のような賑にぎやかな(🖍)笑い声は次第(😒)に減(🤑)っ(🕢)て(😳)行った。皆な黙っ(🚒)て働く(🤚)ように成った(🚠)。
奥(ào )さ(📼)ん(🚤)は聞かなくて(🙎)も可い(😬)こ(🤗)とを鑿(🆕)ほっ(👶)て聞いた(✖)という顔付で、(📐)や(📦)や皮肉(ròu )に(🎷)笑っ(🌁)て、(⛴)復た子供(gòng )と一緒に(🗻)鶏の方を(📟)見(jiàn )た。淡黄な色の雛ひなは幾(🐵)羽と(😓)なく母(mǔ )鶏お(🙍)やど(🕦)りの羽翅はがいに隠れた。
近く(♒)て湯の(💁)ある中棚(péng )は皆なの(🐩)交歓(huān )に適し(💆)た(📊)場所だ(🤽)った。子安(ān )がい(🔞)くらか土(🏭)地に馴染なじ(💻)ん(🚆)だ頃、高瀬(♟)も誘(💇)(yòu )われて塾から直ぐに中棚の方へ歩(👔)いて行って見た。子安(🎌)(ān )が東(👼)京から来て(❄)一月(🎛)ばかり経つ時(shí )分には(🐇)藤(💶)(téng )の花な(🥨)どが高い崖か(🍰)ら垂下(xià )っ(🏑)て咲(♍)(xiào )いて(🎰)いた(😆)谷間(jiān )が、早や木(mù(🧦) )の葉の茂り合(🥒)った蔭の道だ。暗いほど深(shēn )い。
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