日本《クラナド えろ》2行目ライン
クラナド えろあらすじ
(⛽)懐(💊)古園とした大きな額の(⏸)掛った城門(🙉)を入って、二(🐎)(è(🏼)r )人(rén )は青葉(😅)に埋(mái )れた石(🚝)垣の間へ出た。その(🚘)辺(🦁)は昼休み(🐰)の時間(jiā(🕡)n )な(🕧)どに(📈)塾の生(🗜)徒のよく遊び(📋)に来ると(👋)ころだ。高(gāo )く築き上げられた、大きな黒(hēi )ずんだ石の側面は(🦗)それに附着した古(🎫)苔と共に二人の右(⌛)に(🚾)も左にも(🏾)あった。
「(📭)私(😡)もそう思うん(😱)です(🛄)けれ(🐨)ど、泣かせられる(🤧)くせ(🍖)に遊び(🙋)たが(💃)る」(🍤)
(👖)塾で(👎)は(🔼)更に校舎(🚠)の建増たてましを始めた。教(🌩)員の(🎁)手が足り(🔑)なくて、翌年の新学年前には(👟)広(guǎng )岡理(🥒)(lǐ )学(🎾)士(🔉)が上田から家を挙(jǔ )げて引移って来た。
「(⛅)ホラ、勇の下に女の児(✝)が居まし(🧜)ょう。上(🥫)田で生れた(👷)児です……真(zhēn )実ほん(👴)とに親の(🤵)言(🛂)うことなどは聞かない(➰)……苦(kǔ )しい時代に出来た児はああいうものか(🙇)と思(🎠)い(〽)ま(🤠)すネ……(🔃)ウッチ(📗)ャリ放しに育っ(❕)た児(🐵)ですからネ…(🤒)…子(👪)などに関(🌓)っ(🏓)てはおられなかったんです……しかし、考えて見ると、私の家(jiā(🐽) )内もよくやって(🔽)来ま(🥠)したよ(📦)。貧苦(🧀)に堪(kā(🌓)n )たえる力(📿)は家(🐆)(jiā )内(nèi )の方(fā(🍇)ng )が反って私より(🤺)強い……」(🙅)
(🚤)と亭主に(🧛)言(👞)(yán )われて、学士は四辺(😘)あ(🏁)たりを見(jiàn )廻わ(🧞)した。表口(kǒu )へ来て馬を繋つなぐ近在の百(👓)(bǎi )姓もあった(🐎)。知らない旅(⏮)客、荷を(🍤)負しょった(👏)商(shāng )人あ(🐷)きんど(👨)、草(🌘)鞋掛(guà(🈴) )わ(🤸)らじがけ(🎐)に紋附羽(👀)織を着(zhe )た男な(💪)ど(😙)が此方(🙃)(fā(🛹)ng )こち(🥚)ら(🎪)を覗のぞき込(rù(🎏) )ん(Ⓜ)では日(🈸)のあたった往来(lái )を通り過ぎ(🧣)た(🥨)。
「ホ(📀)ラ、勇の下に女の児が(🥍)居(jū(💐) )まし(💸)ょ(🔘)う。上田で生(🏆)れ(🏢)た児です…(🏐)…真(zhēn )実ほ(🍚)んとに親の言(yán )う(🤱)こ(📅)となど(🕸)は(🥄)聞かない……苦(kǔ )しい時(shí(👵) )代に出(chū )来た児はああいうものかと思いますネ……ウッチャ(🔌)リ放(fàng )しに育った児ですからネ……子(zǐ )などに関ってはおられな(🛐)か(🤰)ったん(🙏)です……しかし、考えて(🦖)見(👄)ると、私(📰)の家(jiā )内(nèi )もよくや(🕸)って来ましたよ。貧苦に堪たえ(🥨)る力は(🐱)家内(nèi )の方(fāng )が反って私より(🌨)強い……」
極く服装(zhuāng )なりふり(🍟)に関わ(🛍)ない学(💵)士(🐷)も(🐅)、その日は(🔗)め(🛩)ずらしく瀟洒しょ(🌚)う(🕞)しゃな(🎡)ネクタイを古(gǔ(👕) )洋(yá(📕)ng )服(fú(🚅) )の胸(xiōng )のあたりに(🚄)見(jiàn )せ(🚐)てい(👾)た。そして高瀬を(🗿)相(😜)手に機嫌きげ(💸)ん(💔)よく話した(📱)。どうかすると(😿)学(🤹)士(shì )の口からは軽い仏(📓)蘭(lán )西語な(🚲)どが(🏨)流(📕)れて来(lái )た。
と学士もそ(🏺)こ(🏽)へ(🚔)来(lái )て言って、(🐰)高瀬(♏)に笑って見せた(🔯)。
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