夜に(🌚)なつて、母親(💃)(qīn )が、お芳のことを(🕚)「驚(jīng )いたもんだ。」と云つ(😚)た。源吉はその時(⌛)は何(🍬)時ものむつちり(🍶)にかへつて、飯を食(shí(💪) )ひなが(🤘)ら(🔷)だ(🕷)まつて(🚌)聞いてゐた。
「本(👠)(běn )當々々(👲)。」母(✝)親(🧚)(qīn )は見てきたやうに云つた。「(😅)可哀(āi )さうにさ、眼(yǎn )さ一杯涙ば(💭)ためて、のむんだ(🚗)と。んで(🍇)、(🧕)飮(yǐn )ん(😓)でしまへば、(🏾)可哀さうに、(🧤)蒲(🚆)(pú )團(tuá(🐀)n )さ(⛎)顏つけて、(🚔)聲(💈)(shēng )ば殺して(🐁)泣くどよ。」(🚫)
「えツ※(感嘆符二(è(📀)r )つ(🤒)、1-8-75)」(🏣)皆(🚴)、ギ(📔)ヨ(➗)ツ! として(🆒)、(😖)瞬(📈)(shùn )間、(😱)だんまりの表情人形のやう(🦕)に、立ち(🤱)すくんで、前(🖋)方を(♟)見(🏍)た。――巡査(chá )だ(📩)! たしか(🗳)に巡査(😗)だつ(🚃)た(❌)。
源吉は然し、やつぱり(🚄)外(wà(🙋)i )の百姓(🎂)達(🈚)と同(tóng )じやうに、(🚜)さ(🚙)ういふこ(🔺)とを、たゞぼ(🍭)んやり考へてゐた(――考へて(🔫)ゐたとは(🙋)云へ(🍞)ない程度(dù )であつ(🏺)たが)が(🥧)、(💩)そのぼんや(🧠)りした考へ(🌥)? が(😯)、今(🏺)(jīn )度は、源吉(jí(👍) )自身(shēn )の(📃)經(jīng )驗で(🚶)、少しづゝ形(🚌)を(♒)とつてきた(🏹)。そし(🍊)てそのことが、(🍐)も(❌)う一(🤲)歩(💼)思ひ(🔅)切つた跳進をしたのは、校長(🥥)先生(shēng )の話(🏗)したことであるやう(🙍)だつ(👊)た(🎾)。こんな簡單な、分りきつた(📣)ことを、然(rá(⛏)n )し(⚪)百姓(xìng )は一生がか(💁)りで分(fèn )つた、或ひは分(🌠)(fèn )らずに終ふことさへあつた。分(fèn )らずに終ふことが(🏋)、かへつて(🙈)多かつた。
そこで、それに(🚑)「幹部」の(🚫)ものが二(èr )人加は(🎹)つて、都合五人(🥋)で「停(🥈)車場(🍤)のある町」の地(⚽)(dì )主の(🕝)家(jiā(♈) )へ出掛けることになつた。そ(🎋)れから殘つ(🐨)た幹部が(🛒)、(🚷)百姓(xìng )二、三人とで(👏)、村(cūn )中の百姓家を(🏖)※(「廴(🆘)+囘」、第4水(⬛)準2-12-11)つて、今(jīn )迄の成行きを(🏠)話(✒)し、愈※(二の(🦀)字(🚝)点、(🤕)1-2-22)すつかり手(✳)(shǒ(📮)u )を組(🐬)(zǔ )み(🤳)合はせて、皆一(yī )緒(xù(🏓) )に(🥜)――一人も地主へ裏切るものが(🍤)ないやうに、どし/(🈯)\やることにす(🍙)るといふ(🈸)ことを云つ(🧒)て歩く(✴)こと(🕵)にした。
「(🎿)な(🎉)んかえゝごと(🛤)で(🕝)もな(🏀)えべか?」(😈)ときいた。母が(🍴)きゝか(🙄)へすと、
そ(💐)して、「この事(🦖)に對(🚬)して意見(jiàn )の(🏺)ある方は、(🧢)手をあげ(🏚)て自分に(🚜)云つ(📪)て貰ひ(🍁)たい。」と(🥂)云(yú(🔟)n )つた。
川向ひの村(cūn )に(🐎)用(🕐)(yòng )事(shì )を足(zú )して歸つてき(🧓)た勝の(🔫)父親が、源(🛹)吉に會(huì )つたとき、川(🐀)(chuān )向ひでも、色々そんな話が出(👵)て(🐫)ゐると云(yún )つた(🗓)。石狩川(🏗)(chuā(🏠)n )が(🎠)凍(dòng )つた(🤔)ので、自(🐽)由に向(➖)ひ側に行ける(👱)や(🐃)うになつ(⛄)た。授業料(🆗)ををさめることが出(🌄)來(㊙)なくなつて、(😞)小(🍚)學校へ行く生徒(🚋)が急(🤡)に減つた。金をか(🧤)けて、一日(rì )中遊ば(📖)せて置かれるか、と云つた。
十二、三臺(tái )もの馬橇(➗)が鈴(🧟)を一(yī )せいに、雪(🚷)の廣野に、お(🐙)つぴらに響(🚸)かせながら(🔹)、前や(🚣)後が時々呼びかはした(🚞)り、物(🔢)々しく、精(⛏)一(🐑)杯(bēi )に一(yī )散に走つて(🕚)ゐ(🌪)るうちに、そ(🏯)れが(🕦)、不思議に、こそくな百姓達の(✖)氣持を、グ(🌓)ン/\殺バツな(🕖)、誰でも、なんで(🗿)も來(lái )い、といふ氣持に引きず(🤯)つて行(háng )つた。四(sì )十をずつと過ぎてゐる、(🗯)普段(duàn )はおと(🧕)なしい房(🚥)(fáng )公さへが、
「覺え(😆)てゐやが(🎧)れツ!」向(xiàng )き直つて、タ(🚸)ンカ(😾)を切つ(👌)た。
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